六年級數(shù)學課程實用教學課件-資料下載頁
2024-12-06 05:34本頁面
【正文】 用題對比 在前邊，我們已經(jīng)學習了稍復雜的分數(shù)乘、除法應用題，. 教學目標 、. 、除法應用題的分析、解答方法. 教學重點 訓練學生分析分數(shù)應用題的數(shù)量關(guān)系，明確分數(shù)乘除法應用題的相同點和不同點. 教學難點 準確判斷單位“1”，正確地解答分數(shù)應用題. 教學步驟 一、鋪墊孕伏 (一)導入：我們已經(jīng)學過了三種分數(shù)乘、除法應用題(板書：分數(shù)乘、除法應用題)，請同學們想一想都是哪三種?解答分數(shù)乘、除法應用題的關(guān)鍵是什么? (二)判斷單位“1”. . . . . . (三)列式計算. ? ? ，求這個數(shù). 二、探究新知 (一)教學例3第(1)題 池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾? ：應把誰看作單位“1”?是根據(jù)題中哪句話判斷的? . 答：鵝的只數(shù)是鴨的. (二)教學例3第(2)、(3)題. 池塘里有12只鴨，? 池塘里有4只鵝，正好是鴨的只數(shù)的，池塘里有多少只鴨? (三)小結(jié) 這三道題有什么相同點和不同點?解題關(guān)鍵是什么? 相同點：都有3個數(shù)量，即鴨的只數(shù)，鵝的只數(shù)，鵝是鴨的幾分之幾。 不同點：已知和未知不一樣. 相同點：都要首先弄清誰作標準，把誰看作單位“1”。 不同點：根據(jù)已知、未知的變化，確定不同的解答方法. 解題關(guān)鍵是：正確分析題中的數(shù)量關(guān)系，明確誰作單位“1”. 教師：分數(shù)乘除法應用題，在結(jié)構(gòu)、解題思路及方法上， 答這類應用題時，一定要認真正確分析題中的數(shù)量關(guān)系，準確判斷誰作單位“1”.這樣才能提高解答分數(shù)應用題的能力. 三、全課小結(jié) 這節(jié)課我們進一步學習了分數(shù)乘、除法應用題，要正確地判斷單位“1”，從而確定解答方法. 四、鞏固練習 (一)商店運來紅毛衣25包，藍毛衣15包，藍毛衣的包數(shù)是紅毛衣的幾分之幾? (二)商店運來紅毛衣25包，? (三)商店運來藍毛衣15包，? 五、課后作業(yè) (一)校園里栽了楊樹144棵，栽的松樹的棵數(shù)是楊樹的，校園里栽了松樹多少棵? (二)學校買了藍墨水30瓶，? (三)農(nóng)場有小牛40頭，? 六、板書設(shè)計 ，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾? 4247。12= 答：鵝的只數(shù)是鴨的. ，? 12=4(只) 答：池塘里有4只鵝. ，? 4247。=12(只) 答：池塘里有12只鴨.
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