體育課隊列隊形教學評價設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 04:25本頁面
【正文】 習齊步走、四面轉(zhuǎn)法、正步走立正、稍息、踏步等我們可以利用室內(nèi)多媒體出示閱兵場面讓學生感受練好隊列隊形的重要性，以此激發(fā)他們內(nèi)心涌動的激情。使學生受到感官的刺激，采生躍躍欲試的心理?！ 〗處煹慕虒W方法要靈活多樣 體育課堂教學組織和教學方法上，也應(yīng)采用多變的形式，因為隊列，隊形教學不是一兩節(jié)課就能學會和掌握，所以教師在教學中要多從教學形式上考慮，使學生有新鮮感，這樣，才能克服隊列、隊形練習的乏味，才能更好地激發(fā)學生學習的積極性和興趣，以達到練習最佳效果。根據(jù)小學生的心理特點設(shè)計一些游戲讓學生在“玩”中學，因此設(shè)計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓練的有效載體。例如在“集合—解散”的訓練中，教師可以把全班分成幾個小隊，圍成幾個簡單的圖形。在解散狀態(tài)下，聽到集合哨聲時，比一比哪個小隊集合的速度快、隊列整齊?？匆豢茨囊魂牭年爢T精神飽滿。聽一聽哪隊隊員報數(shù)的聲音響亮有力，并予以表揚。(隊列的游戲還有：一切行動聽指揮。挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)。穿城門。春種秋收等體育游戲激發(fā)學生的學習興趣)?！ 「鶕?jù)學生年齡特點切合實際因材施教 體育教學首先應(yīng)是教育。因此，體育教學必須突出它的教育性、人文性，在傳授體育知識、技術(shù)、技能的同時也注意鍛煉學生的身體，促進學生身心的全面發(fā)展。因為體育教學中的隊列隊形練習的內(nèi)容和要求都是參照軍事訓練的相關(guān)要求制定的。然而在實際教學中，這種軍事化的要求對小學生來說是不切合實際的。我們不要一味地以高標準去要求他們，否則只會使他們的生理、心理都承受巨大的壓力。例如：在教學原地踏步和齊步走的練習中，教材中對于擺臂的角度與幅度有很高的要求，對部分小學生來說是較難達到的。而且對動作刻意的強調(diào)，會使學生的注意力分散，進而影響整個動作的準確性，容易產(chǎn)生排斥抵觸的情緒。在教學中，面對這些難點，我是這樣做的，降低動作難度，使學生易于做到。如練習擺臂，只要學生能夠做到雙臂自然擺動、動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美，就可以視作達到要求。學生在訓練中有了興趣和自信，才能使以后的教學得以順利進行?！ ∧軌蜻\用幽默激勵的語言教師幽默的教學語言是緩解學生身心疲勞的有效方法。幽默能使學生產(chǎn)生愉悅的情緒，有助于放松練習帶來的緊張感，能讓學生更快地自我調(diào)整，投入到下一個環(huán)節(jié)的訓練中。教師可以抓住一個人、一件事或一句話與學生開些善意的玩笑，打一個比方，作一個對比，或者多用你真行，你能行，給學生一些掌聲鼓勵。也可以應(yīng)景說一句歇后語或反正話，課堂氣氛會在學生的笑聲中活躍起來，學生的注意力與興奮性隨之提高，學習的效率也就顯現(xiàn)出來了?！ ≡诘湍昙壍年犃杏柧氈形覀兛梢跃幰恍┖唵蔚捻樋诹镒寣W生牢記動作的要領(lǐng)，同時也激發(fā)訓練的興趣?！ ≡诨A(chǔ)教育課程改革下的體育教學中，我認為體育的隊列隊形訓練仍然是學校體育教學中不可缺少的部分。他對學生的影響是潛移默化的。所以我們體育教師要根據(jù)學生的實際情況，創(chuàng)新教法巧妙構(gòu)思，讓隊列隊形訓練變成學生喜愛的教學內(nèi)容，真正達到既鍛煉身體，又培養(yǎng)學生道德情操的目的?！ ◇w育課隊列隊形教學評價設(shè)計5 隊列隊形練習是小學體育教學的基本內(nèi)容之一，它具有幫助學生養(yǎng)成身體的正確姿勢，培養(yǎng)學生自信堅毅個性的重要作用，對全面發(fā)展學生的身體具有良好的鍛煉效果?！ ≡诮虒W中進行了一些嘗試。例如在齊步走的訓練中，教師可以設(shè)計一個檢閱的情景，讓學生感覺自己就是一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，教師扮演好檢閱者的角色，用語言激發(fā)他們的激情，用口令指揮他們的行動?！ ∮秩缭诰毩曉厮拿孓D(zhuǎn)法時，教師可以設(shè)計一個成熱鬧的十字路口。讓一部分學生來扮演行人和車輛，另一部分學生就模仿交警指揮交通。當“小交警”打著手勢向不同的方向轉(zhuǎn)動時，課堂上學生情緒十分高漲，以往訓練中重復單一的原地四面轉(zhuǎn)法得到了較好的鞏固?！ ?
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1