體育課隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 例如在齊步走的訓(xùn)練中，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)檢閱的情景，讓學(xué)生感覺(jué)自己就是一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，教師扮演好檢閱者的角色，用語(yǔ)言激發(fā)他們的激情，用口令指揮他們的行動(dòng)。教師可以抓住一個(gè)人、一件事或一句話與學(xué)生開(kāi)些善意的玩笑，打一個(gè)比方，作一個(gè)對(duì)比，或者多用你真行，你能行，給學(xué)生一些掌聲鼓勵(lì)。我們不要一味地以高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，否則只會(huì)使他們的生理、心理都承受巨大的壓力。(隊(duì)列的游戲還有：一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。例如：練習(xí)齊步走、四面轉(zhuǎn)法、正步走立正、稍息、踏步等我們可以利用室內(nèi)多媒體出示閱兵場(chǎng)面讓學(xué)生感受練好隊(duì)列隊(duì)形的重要性，以此激發(fā)他們內(nèi)心涌動(dòng)的激情?！ 《⑷绾翁岣咝W(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)方法： 我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。形成良好的身體姿勢(shì)。因此，我認(rèn)為教師必須認(rèn)清隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中存在的問(wèn)題，重視這一內(nèi)容，并努力探索新的教學(xué)方法，讓隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。 走好每一步，可以至千里?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心 剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生雖然對(duì)一些事很感興趣，但是時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)失去興趣?！ ∮螒蚴菍W(xué)生最喜歡的事，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，喜歡和同學(xué)做一些有趣的事，這是學(xué)生的天性，我們就更應(yīng)該利用游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)，組織學(xué)生來(lái)做游戲，并上好課，上好隊(duì)列隊(duì)形?！ ?，星期一排好的隊(duì)伍到星期二上課時(shí)就忘記了，不知道自己站在哪個(gè)位置，教師只好讓他們重新排隊(duì)，在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)上花費(fèi)很多時(shí)間?；蚴潜硨?duì)背向左向右轉(zhuǎn)，此時(shí)轉(zhuǎn)成背對(duì)背的隊(duì)形。報(bào)數(shù)要求必須準(zhǔn)確，聲音洪亮，轉(zhuǎn)頭迅速，訓(xùn)練報(bào)數(shù)時(shí)常采用報(bào)數(shù)比賽或報(bào)數(shù)游戲的方法?？诹钍菆?bào)數(shù)!做法：橫隊(duì)從右至左(縱隊(duì)時(shí)由前向后)依次以短促洪亮的聲音轉(zhuǎn)頭(縱隊(duì)時(shí)向左轉(zhuǎn)頭)報(bào)數(shù)，最后1名不轉(zhuǎn)頭?！ ?2)培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質(zhì)?！ 〗M織：四列橫隊(duì) 體育課隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)2 一、教材分析： 我說(shuō)課的內(nèi)容是體育教程一年級(jí)的教材。 學(xué)生活動(dòng)： 仔細(xì)聽(tīng)明白要求，按要求完成游戲?！ ≌J(rèn)真做好動(dòng)作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評(píng)價(jià)?！ 》e極投入小游戲活動(dòng)，明確游戲方法，思想集中，反應(yīng)迅速?！ W(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)游戲：快快集合 學(xué)習(xí)步驟： 一、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形 教師活動(dòng)： 集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求?！ 〗處熂皶r(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對(duì)于個(gè)別學(xué)生耐心地指導(dǎo)?！ 〗M織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生正確參與游戲?！ 熒?dòng)評(píng)價(jià)?！ ∵^(guò)程與方法：通過(guò)講解示范讓學(xué)生懂得如何做到動(dòng)作準(zhǔn)確、整齊?！ ?3)探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。奇數(shù)報(bào)數(shù)。為了協(xié)調(diào)一致地掌握完整動(dòng)作的節(jié)奏，練習(xí)時(shí)可采用隨動(dòng)作呼“2”。教學(xué)時(shí)一般采用分解法?！ ?，是體育課的基礎(chǔ)，在體育教學(xué)中起著潛移默化的作用，并使學(xué)生逐漸養(yǎng)成動(dòng)作正確，反應(yīng)迅速，整齊一致，服從集體，聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)，我們跟應(yīng)該教學(xué)生做好隊(duì)列隊(duì)形。比如：我們?cè)诩险娟?duì)時(shí)，會(huì)讓學(xué)生從一數(shù)到十來(lái)集合隊(duì)伍，然他們?cè)跇O短的時(shí)間完成集合的任務(wù)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿，站姿準(zhǔn)確。和學(xué)生進(jìn)行交流會(huì)增加師生之間的感情，學(xué)生會(huì)很高興的跟老師在一起交談。但是，在目前我們農(nóng)村的體育教學(xué)中，由于新課程理念的沖擊，部分教師認(rèn)為只 要在體育課上讓學(xué)生玩的高興開(kāi)心就是新課程的體育教學(xué)思想，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)可有可無(wú)。因此隊(duì)列的整齊與否直接關(guān)系到學(xué)校的形象。針對(duì)以上情況，我在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真抓好四列橫隊(duì)變成 八列橫隊(duì)、四列橫隊(duì)變成四路縱隊(duì)、一路縱隊(duì)變成多路縱隊(duì)或者圓形、方形、梯形、半圓形、三角形、八字形等練習(xí)，
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