體育課隊列隊形教學評價設計(編輯修改稿)
2024-12-06 04:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的又亂了，左邊的站好了右邊的又亂了，排隊時又嘰嘰喳喳地吵，給人的感覺非?；靵y。 ，星期一排好的隊伍到星期二上課時就忘記了，不知道自己站在哪個位置，教師只好讓他們重新排隊，在隊列隊形教學上花費很多時間?！ 《?、學習隊列隊形重要性有以下幾點： ，首先要學會站隊，通過隊列隊形能促進學生身體的正常發(fā)育，可以讓學生形成身體的正確姿勢。養(yǎng)成動作迅速、準確、協(xié)調(diào)一致和良好作風。培養(yǎng)學生嚴格的組織性，紀律性和集體主義精神?！ 。苷_、準確指揮學生迅速集合，能合理的組織學生活動，有助于完成教學任務，提高教學質(zhì)量。 ，是體育課的基礎，在體育教學中起著潛移默化的作用，并使學生逐漸養(yǎng)成動作正確，反應迅速，整齊一致，服從集體，聽從指揮，遵守紀律的良好作風，我們跟應該教學生做好隊列隊形?！ ∪?、隊列隊形的教法 學習隊列隊形，我們應該先知道學生喜歡什么，因為一年級的學生，年齡小，活潑好動，自制力差，好奇心強，對什么都感興趣，但都是極短的時間，一年級的學生喜歡游戲，他們不喜歡枯燥、乏味的事，沒有興趣的事，他們都不喜歡去做，做也是一會兒勁頭。我們可以利用多媒體的教學，讓學生看看軍人的站姿和坐姿，還有他們的隊列隊形，這樣會讓學生喜歡學習?！ ∮螒蚴菍W生最喜歡的事，對于小學生來說，他們的特點是活潑好動，喜歡和同學做一些有趣的事，這是學生的天性，我們就更應該利用游戲來引導學生做活動，組織學生來做游戲，并上好課，上好隊列隊形。讓學生在玩中快樂學習，不僅能學習，而且還能讓學生更快樂。利用不同的游戲來增強學生的新鮮感，這樣才能克服學生學習隊列隊形的枯燥和乏味，才能激發(fā)學生的積極性和學習興趣。在學習中學生有了興趣，以后的學習才能順利進行。 一年級的學生剛剛學習數(shù)字，對于數(shù)字，他們才開始學習，不是很了解，我們利用他們學習的1―10的數(shù)字引導，學生會很高興的說出這些數(shù)字，并掌握這些數(shù)字。比如：我們在集合站隊時，會讓學生從一數(shù)到十來集合隊伍，然他們在極短的時間完成集合的任務，同學們個個都精神飽滿，站姿準確?！ ∫荒昙壍膶W生，記不住自己所站的位置，我們可以利用數(shù)字來讓學生記住自己的位置，學生從1―10依次按身高的高矮來站隊，讓學生記住自己是幾號，這樣會使學生很容易就記住自己所在位置，使得學生站好隊。為了加深學生的記憶，我們在學習中利用了比賽的方法，使學生更加積極的站好隊，并記住自己的位置?！ ?，培養(yǎng)學生的學習自信心 剛剛?cè)雽W的學生雖然對一些事很感興趣，但是時間長了會失去興趣。因此，要想使學生感興趣，就必須培養(yǎng)學生的自信心，一年級的學生不能向軍人一樣高標準的去學習，只能是學生有一點點進步都要鼓勵，使學生對體育感興趣，并喜歡上體育課，這樣還能讓學生很好的學會隊列隊形。高標準的學習，會使學生對學習失去信心，注意力分散，不能很好地學習。因此，用語言鼓勵學生，培養(yǎng)學生的學習自信心，讓學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣，為終身體育活動打下堅實的基礎，鼓勵學生做好隊列隊形的練習。 隊列隊形的練習，也要和學生進行交流，問問學生對學習隊列隊形有什么好的辦法，比如，唱歌、聽錄音機。和學生進行交流會增加師生之間的感情，學生會很高興的跟老師在一起交談。這樣，在以后的學習中學會很高興進行隊列隊形的練習?！ 】傊?，隊列隊形對學生來說，具有提高學生的紀律性，自覺性，自制力，堅韌性，因此，我們就更應該把隊列隊形給學生教好，讓所有學生參與運動，學好隊列隊形，在運動中體驗快樂、增強體質(zhì)?！ ∽吆妹恳徊?，可以至千里。隊列隊形練習是體育的基礎，在體育教學中有著潛移默化的作用，只有讓學生從小學會隊列隊形，才能使我們能很好的組織學生上好體育課。從小事做起，把小事做好，我們才能引導學生
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