【正文】 一名年輕教師，自2000年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教學(xué)和班主任工作。 一直以來(lái)，她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨教育事來(lái)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生好評(píng)。多次被評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”、“普通教育先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”、“市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。 蔡老師自帶班以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助下，始終堅(jiān)持把德育擺在首位，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展，為讓學(xué)生擁有更美好明天而不斷努力。經(jīng)過(guò)不斷探索和自我完善，確立了以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，互幫互助，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)”為教育理念，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活”為前進(jìn)目標(biāo)班級(jí)建設(shè)方針，緊緊圍繞“自主管理，自我教育，自我服務(wù)”三自要求，緊密配合學(xué)校中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生自主意識(shí)和教師服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，已逐步成長(zhǎng)為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取先進(jìn)集體，在學(xué)校中起到了榜樣作用。 作為課改中成長(zhǎng)起來(lái)教師，她課改意識(shí)強(qiáng)，勁頭足，教學(xué)思路新，敢于大膽實(shí)踐，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文等。教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)生個(gè)性，采取不同方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致輔導(dǎo)工作。 二、人本管理 共同進(jìn)步 （一）以生為本，自主管理 “以生為本”就是要讓學(xué)生在班級(jí)事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁地位，通過(guò)各種方式和渠道參與班級(jí)管理。 蔡老師一貫堅(jiān)持做到以生為本，尊重和信任學(xué)生，把班級(jí)還給學(xué)生，把自主權(quán)利還給學(xué)生，重視學(xué)生參與意識(shí)，滿足學(xué)生創(chuàng)造需求，體現(xiàn)學(xué)生主人翁地位，給學(xué)生一個(gè)學(xué)會(huì)自立、自治機(jī)會(huì)。通過(guò)各種方式和渠道，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)互相合作，學(xué)會(huì)獨(dú)立工作，使學(xué)生才能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到最完善發(fā)展。這是時(shí)代呼喚，是素質(zhì)教育需要，也是班級(jí)管理特色。 （二）創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)生成為真正主人 重視文化性物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)造。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所，為使它能夠具有鮮明思想性和教育性，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取。蔡老師將學(xué)生作品張貼在教室里，在教室兩側(cè)、后方空地開(kāi)辟多個(gè)欄目，內(nèi)容豐富多彩，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)陣地。為使學(xué)生受到美教育，班級(jí)定期更換教室后面板報(bào)，學(xué)生們精心設(shè)計(jì)，既豐富了知識(shí)，又增強(qiáng)了集體服務(wù)意識(shí)。隨著他們成長(zhǎng)，這些物質(zhì)環(huán)境逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活組成部分，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”作用。 （三）為人師表，讓學(xué)生受到熏陶 學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己力量和風(fēng)貌，都離不開(kāi)好環(huán)境。好環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈思想教育工作和身先垂范表率作用。 蔡老師除了嚴(yán)格要求學(xué)生外，還嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生做到，自己一定要先做到。以此來(lái)增強(qiáng)自己這個(gè)班主任向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到師生心往一處想，勁往一處使。 （四）給學(xué)生搭建展示平臺(tái)，讓其體驗(yàn)成功 在班級(jí)里，她尊重理解學(xué)生，寬厚真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，敢想敢說(shuō)，質(zhì)疑問(wèn)難，有自己見(jiàn)地。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己才能，有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與機(jī)會(huì)，使良好參與習(xí)慣成為學(xué)生一種素質(zhì)，在參與中不斷培養(yǎng)學(xué)生自信心。 （五）師生平等對(duì)話，學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng) 班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展一個(gè)重要因素，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性園地，它能使個(gè)性之花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，沒(méi)有共性班級(jí)是一盤(pán)散沙，學(xué)生個(gè)性得不到充分發(fā)展，集體中沒(méi)有鮮明個(gè)性成員，則是死水一潭，氣氛沉悶，也會(huì)壓抑學(xué)生個(gè)性發(fā)展。蔡老師十分注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)個(gè)性，促成學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)生互相切磋，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展。他們學(xué)習(xí)潛力得以挖掘，又在給同學(xué)幫助中得到拓寬。 三、不斷學(xué)習(xí) 提升自我 社會(huì)進(jìn)步，教育改革，科技發(fā)展――這一切都要求教師必須學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)教師才不會(huì)被社會(huì)、學(xué)生、教育淘汰；只有學(xué)習(xí)教師才能立足于三尺講臺(tái)；只有學(xué)習(xí)教師才能教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)……在日常教學(xué)之余，蔡老師利用一切時(shí)間向其他有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，向報(bào)刊雜志學(xué)習(xí)，把別同行經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)實(shí)踐，把他們教訓(xùn)用以警戒自己，使自己在學(xué)習(xí)中有所提高。 總之，班級(jí)管理與教學(xué)工作傾注了蔡老師全部心血，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評(píng)。但，她清醒地認(rèn)識(shí)到所取得成績(jī)已成為歷史，今后她將一如既往，從嚴(yán)要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進(jìn)目標(biāo)邁進(jìn)，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，爭(zhēng)取再創(chuàng)新輝煌！