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優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流-資料下載頁

2024-10-29 00:18本頁面
  

【正文】 的脈搏,便于做學生的工作。同時開展“讀一本好書,練一手好字”的活動。提高學生的綜合能力。第七、有細心,有耐心,有愛心——班主任自身素質的提高。班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人,所以作為班主任老師,要處處嚴格要求自己,表里如一,讓學生欽佩,又要做到以下三點:要細心,洞察一切,先做后說: 首先,班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力;其次,身先士卒,如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈,我先把抹布要過來,然后去擦,一直到擦干凈為止,再如,地面有雜物時,我會親手撿起來,扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響,成效是無窮大的。身教重于言教,我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好。有耐心,班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴,就向對待自己的孩子一樣,尤其是差生的轉變工作,要準備打持久戰(zhàn)。有愛心:教師要以真摯的情感和愛心去關心學生,愛護學生,尊重學生,才能贏得學生。要時時處處關心學生,動之以情,曉之以理,導之以行,用火熱的心去溫暖學生。第八、捕捉閃光點——鼓勵上進。金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。抓住契機,鼓勵上進。班主任工作是平凡而繁瑣的,讓我們在實踐中去探索行之有效的方法,使班級管理工作更上一個新的臺階。以上是我對班主任工作的一點見解,有不妥之處,請各位老師多提寶貴意見。第五篇:優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料重視人的全面發(fā)展,重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是 21 世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此,我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全體,讓每個學生都得到發(fā)展,得到全面的發(fā)展。在做班主任的25年時間里,我用自己的愛心與責任心影響著學生,班級工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績,現(xiàn)匯報如下:一、用愛去溫暖和包容學生教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學生的心扉,取得學生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進學生的轉化,是滋潤學生的心田甘露,可以把師生關系轉化為親密的朋友關系,正是這樣,我熱愛和關心每一個學生,用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁、我重視與學生的思想交流,經(jīng)常與學生促膝談心; 在談心的時候了解到學生的思想,了解到學生的困難,也了解到班級課堂上了解不到的東西,從而有針對性地開展教育。世界上的愛各種各樣,而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界,教育心理學家認為,這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學生,真心實意地關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛,對學生的愛應是超出母愛,更偉大的愛,因為它要無條件地愛每一個學生,好的、差的、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的,不是遷就放任的愛,而要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導他們健康成長。陳則同的家庭特殊,他不愛說話,不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設法親近他,了解他,當她完成上課提問后,我就及時地、夸大地表揚他,在他的作業(yè)本上寫完評語后告訴他:“其實老師最喜歡你微笑的樣子,很可愛很漂亮!”時時處處都使他感受到老師對他的關愛和重用。但俗話說得好: “ 冰凍三尺非一日之寒 ”,要想走近一個人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。精誠所至,金石為開。我對他的關心、關懷和關愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心,以情換情,以人格塑造人格 , 逐漸地她愛笑了,上課也能參與別人的討論,也常常悄悄地為班集體做事,幫助其他同學,受到全體師生的喜愛。、對學生進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長 有這樣一個故事:一個小女孩很不愛干凈,成天在泥地里摸爬滾打,一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過,都無濟于事。一位退休女教師知道這件事后,送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過,因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上,在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙,那就是渴望得到別人的認可與贊美。在班級管理中,給學生以適當?shù)馁澝劳苁盏狡嫘Аo論在日常的學習和生活中,我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。我班學生申超基礎薄弱,回答問題自信不足,記得在語文課上,我抽他到黑板上板演一道語文題,變換句型,這是他常犯的錯誤,我沒有批評他,而是要其他同學表揚他,同學們有的說他字寫的整齊,沒想到寫錯題還受表揚,申超很感動,我對他說:“要是下次能把人稱會變就更棒了!”沒想到以后的學習中,他變得比以前現(xiàn)有信心,更認真了。、給學生提供展示的平臺,為走向社會而打下基礎 就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的優(yōu)點,只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);根據(jù)每個同學的特點,為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺,例如:閆嬙和杜雨柯一直學習舞蹈,在慶國唱紅歌的時候就讓他們?yōu)榘嗉壈樽?,李曉帥、李昊宸等有體育的特長,就讓他們參加了校級體育運動會,并且成績喜人。李旭彤有繪畫的特長,就讓他參加了校園藝術節(jié)的繪畫組的展示,并取得了第一名的好成績。師曉嬌、李昕擅長演講,多次讓他們參加學校組織的演講比賽,主持班里的各項活動,取得了滿意的成績。讓學生在得到鍛煉的同時,也為班級取得了優(yōu)異的成績。二、用智慧去管理班級、樹立班級奮斗目標,建設健康的班級文化,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,形成良好的班風。(1)加強班干部管理。通過自我推薦,學生選舉,選出工作負責,管理能力強的班委會,對他們進行培訓,明確責任與義務,強調用智慧管理班級,既給班干部一定的管理空間,也不完全放手,在必要時給他們一些建議,一些指導。通過學生的自治自理,班級各方面工作都有很大進展;(2)開展讀書匯報活動。要求每個學生每天讀二十分鐘課外書,并寫出簡單收獲,一周開展一次讀書心得交流會,選出“讀書明星”博客上公布。請看:九十七班博客(3)有效利用周一的班會課,組織開展專題性的活動; 如:交流學習方法,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等 , 為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍,重視的是學生的共性;(4)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位。注重學生基本功的訓練。利用每天的寫字課讓學生練習書法,從硬筆到軟筆,從臨摹到仿寫。對學生進行感恩教育,進行書寫規(guī)范的教育,自信心的教育,人生規(guī)劃的教育,通過這些教育使學生產(chǎn)生學習的動力,提高學習的興趣。(5)及時聯(lián)系,與家長架起溝通友誼的橋梁每學期開一次家長會,做好與家長的溝通交流,平時和家長電話聯(lián)系,遇到問題與家長一起解決。、利用現(xiàn)代技術,使班級管理電子化,現(xiàn)代化,有效化。在開學之初,我就把學生家長的資料全部存入計算機,并分類存儲,包括學生的出生日期,家庭住址,父母職業(yè),聯(lián)系電話,方便我的隨時查詢。也便于非班主任查詢,在平時教育中有的放矢。每次考試之后我都把班級成績輸入電腦,利用電子表格計算成績,排好名次,利用電腦繪制成績變化曲線圖,讓家長對學生成績一目了然,便于對學生針對性教育。利用校園影院讓學生看教育影片,耐看感動中國的現(xiàn)場演出,觀看安全教育紀實片,用真實的畫面對學生進行直接的理想教育,人生觀教育,安全教育。社會的發(fā)展,電腦進入農(nóng)村家庭已不是稀罕事。2010 年 8 月 25 日 接班第一天我就為班級建立了班級博客,在博客 上寫自己的教育心得,學生寫自己的心聲,展示自己的優(yōu)秀作品,家長在這里和老師溝通。班級風采在這里展現(xiàn),這個獨特的平臺成為老師與老師,老師與學生,老師與家長,學生與家長溝通的新天地,通過這個博客的開能,班級凝聚力大大增加。經(jīng)過努力,九十我們班在各方面都取得了優(yōu)異成績,除了在歷次考試中名列前茅以外,我們還獲得了:“演講團體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國慶唱紅歌第二名”“安全教育演講賽第一名”。事實證明,我們班不僅是成績優(yōu)異,各方面的成績都不錯。成績只代表過去,在班主任工作的長河中還有更多奧秘在等我探索與嘗試,我將用自己百倍的信心去挑戰(zhàn)自我,挑戰(zhàn)未來。
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