優(yōu)秀教師黨員事跡材料----竭忠盡智傾心特教事業(yè)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 04:13本頁(yè)面
【正文】 ，更重要的是他們?cè)練埲钡娜松蟾艜?huì)逆轉(zhuǎn)得更不幸。接下這個(gè)班注定了要接受各方面的壓力，除了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，孩子們因厭學(xué)而抵觸本學(xué)科老師成了最大的困擾。他們連乘法口訣都背不完整，進(jìn)位加法和退位減法不會(huì)算，更不要說(shuō)四則混合運(yùn)算了。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是一天兩天就能補(bǔ)上的，面對(duì)厭學(xué)的劉爽、桐桐和學(xué)困生姍姍，還有經(jīng)常以病假為借口在家長(zhǎng)休的麗麗，我感到這個(gè)班的數(shù)學(xué)課已經(jīng)無(wú)法正常進(jìn)行課堂教學(xué)了。無(wú)奈的局面中總該找到出路的，我仔細(xì)研究了教材體系和本冊(cè)教材內(nèi)容，選了與舊知識(shí)聯(lián)系不很密切的一個(gè)章節(jié)先學(xué)，要求學(xué)生課堂上必須全體參與聽講，并不時(shí)地提出難易適度的問題刺激他們不得不集中精力聽課，課后有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)。在授課進(jìn)度上也進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，給所有學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)困生也看到希望，同時(shí)在輔優(yōu)補(bǔ)差上下功夫，讓優(yōu)等生馬雁云一路領(lǐng)跑全班。漸漸地學(xué)生將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為了一種精神需求，劉爽和姍姍回家后總是不停地做數(shù)學(xué)題，盡管她們做得慢，但她們的學(xué)習(xí)勁頭讓他們家長(zhǎng)欣慰，這些靠打工養(yǎng)家的家長(zhǎng)，不時(shí)地打電話或到學(xué)校來(lái)詢問某類型數(shù)學(xué)題的解題方法，給了我很多感動(dòng)。
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