優(yōu)秀黨員先進事跡材料與優(yōu)秀教師事跡材料范文3篇-資料下載頁
2025-04-05 12:08本頁面
【正文】 習上，自己一定堅持天天晚自習在校備課、改卷、閱讀參考書。 對所有學生一視同仁，對成績好的學生嚴格要求，對成績差的學生寬嚴相濟。幾十年來，在潘老師的班上沒有一個因貧困而失學的，沒有一個因違紀而開除的，即使是違紀學生，他也是耐心細致地教育轉(zhuǎn)化，決不開除一個學生。 做學習型教師 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 要給學生一碗水，自己就要有一桶水。在潘老師看來，要做一個有扎實學識的老師，就要要學會學習，終身學習。社會不斷發(fā)展、進步，知識日新月異，只有不斷學習，才能不斷充實自己，不斷超越自我。從教以來他從不間斷學習，課余休息、節(jié)假日常常是看看書、做做題，只要有進修機會就努力爭取。 先后多次爭取到外出充電學習的機會，2010年被xx市總工會評為“知識型職工”。 創(chuàng)新探索不止 除了日常教學，潘xx還不斷探索創(chuàng)新，在教學實踐中研究，在研究基礎上教學。作為教研組長，他帶領全組老師認真學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育思想，促進教學改革，努力提高本組教師的業(yè)務水平。 從2006年開始，組織教師對高中物理評價進行研究，立項課題《新課程理念下高中物理學習評價研究》。該課題2011年獲xx市一等獎、xx市一等獎。潘xx被省教育科學研究院評為課題研究先進個人、第一屆xx市教育科研課題管理先進個人。2014年主持的課題《“兩型物理課堂”教學模式研究》獲xx市立項，該課題在2018年xx市基礎教育成果評比中獲一等獎。 功夫不負有心人。潘老師的辛苦付出和扎實努力贏得了學生、家長的尊重，在學生的心目中他是一名細心的“老班”、教學一流的老師，在領導同事的眼里他是一名性情溫和、謙遜低調(diào)的“好人”，但這么多年獲得的所有榮譽稱號，他最喜歡的還是“潘老師”。
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