人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級公頃和平方千米的認識說課稿范文-資料下載頁
2024-12-06 04:03本頁面
【正文】 認識公頃 ?、僮詫W(xué)公頃，初步感知 師:1公頃到底有多大?“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系?請同學(xué)們打開書84頁。(學(xué)生看書) 師:誰能把自己看書的收獲和大家交流一下? ?、趯W(xué)生匯報，師板書:邊長是100米的正方形，面積是1公頃?！ 、弁扑?邊長是100米的正方形，面積是多少平方米? (學(xué)生推算后匯報，師板書)100米100米=10000平方米=1公頃 ?、芨形?公頃。 師:從推算結(jié)果來看，說明公頃和平方米之間的進率是多少?知道了公頃和平方米之間的關(guān)系，你想不想親自感受一下1公頃的大小? a、帶學(xué)生到操場，匯報操場面積，再估計1公頃相當(dāng)于幾個操場的面積?使學(xué)生初步建立1公頃的表象?！ 、8名學(xué)生手拉手為一組，4個小組圍成一個正方形?！ ?這個正方形的邊長大約是10米，圍成的面積大約是100平方米?！ ⊥扑?多少個這樣的正方形面積合起來就是1公頃? 想象:100個這樣的正方形是1公頃，你有什么感受?【人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級《公頃和平方千米的認識》說課稿范文】
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