【正文】 樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等?！　∷?、學期教學目標　　知識目標：　?。?）認識和了解不同的民族生活風俗?！　。?）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識?！　。?）認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品?！　。?）了解歌劇以及歌劇音樂的作用?！　。?）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用?！　。?）認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點?！　∧芰δ繕耍骸　。?）學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。　?。?）通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏?！　。?）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣?！　∏橐饽繕耍和ㄟ^音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。　　質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養(yǎng)。　　五、教材重點難點　　教學難點：　　引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張?！　⊥ㄟ^唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力?！　⊥ㄟ^音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力?！　〗虒W重點　　繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力?！　±^續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力?！　∨囵B(yǎng)學生收集資料、整理資料，互相學習的能力?！　×?、措施　　利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣?！　♂槍W生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平?！　「鶕?jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動?！　〔捎枚喾N教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展?！　〕浞肿龊谜n前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會?！　「鶕?jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。五年級音樂教學計劃 篇9　　一、教材分析：　　本冊教材教學內容為七個單元：《春景》、《歡樂的村寨》、《飛翔的夢》、《你好！大自然》、《京韻》、《百花園》、《愛滿人間》，包括了人文、地理、風景等各方面的內容。本冊歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，學生能充分感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格，增強了審美體驗?！　〉谝徽n《朝夕》由歌曲《小鳥小鳥》、《春雨蒙蒙地下》，器樂曲《致春天》、《春到沂河》四首作品組成，通過聆聽，體驗音樂所表現(xiàn)的不同情緒，感受人們對春天的期盼以及對美好生活的向往。通過歌曲的學唱，讓學生在感受、體驗、表現(xiàn)和創(chuàng)造中，豐富情感體驗，培養(yǎng)他們對生活積極樂觀的態(tài)度?！　〉诙n《歡樂的村寨》由聆聽《北京喜訊到邊寨》《打起手鼓唱起歌》和歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》四首作品組成。主要讓學生繼續(xù)感受、體驗和了解西南地區(qū)少數(shù)民族各具特色且豐富多彩的音樂文化及民族風情，是以往學習“幸福的歌”“美麗家園”“新疆好”以及“草原等主題的延續(xù)”?！　〉谌n《飛翔的夢》由歌曲《小白船》、《真善美的小世界》和聆聽曲《飛越彩虹》、《飛翔的女武神》四首作品組成，目的是通過充滿夢幻意境和夢想色彩的音樂作品，讓學生在演唱、聆聽和編創(chuàng)活動中，豐富學生內心的情感世界，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。　　第四課《你好！大自然》選編了歌曲《田野在召喚》和貝多芬《田園交響曲》的第二樂章《溪邊景色》，讓學生在學唱與聆聽中感受音樂兩種不一樣的田園景色；而《鈴兒響叮當》《鈴兒響丁當?shù)淖冞w》以其豐富的表現(xiàn)手法，則讓學生領略到冬季雪地上的狂歡情景。合唱曲《鈴兒響叮當?shù)淖冞w》的選編，讓學生在學唱二聲部合唱歌曲《鈴兒響叮當》，體驗歌曲尾聲三聲部的合唱效果的基礎上，進一步感受以此旋律為主題的多風格變化，加深對高水平的合唱藝術感受。四首作品都充滿了大自然的氣息?！　〉谖逭n《京韻》安排了四首作品，現(xiàn)代京劇唱段《要學那泰山頂上一青松》及京韻濃郁的笛子與樂隊演奏的《京調》、學唱歌曲《我是中國人》和《京調》。通過聆聽與學唱、編創(chuàng)與活動等學習方式，來感受和體驗京劇的韻味，培養(yǎng)學生對京劇國粹藝術的興趣與喜愛。同時也體現(xiàn)“課標”弘揚民族音樂的基本理念。　　第六課《百花園》內容有歌曲《采花》、《編花籃》和聆聽曲《花之歌》、《對花》四首作品，讓學生在音樂中享受百花的“花容、花姿、花香、花語”，體驗音樂中描繪大自然百花之美的奇妙，體現(xiàn)“音樂與自然”“音樂與生活”的人文內涵。　　第七課《愛滿人間》通過聆聽、演唱、編創(chuàng)、表演等音樂實踐活動，讓學生感受與體驗音樂作品所表達出的人間的“愛”，培養(yǎng)學生樂于奉獻、互助互愛、和平共處的道德情操。本課內容包括演唱歌曲《愛的人間》《地球是個美麗的圓》和聆聽曲《愛的奉獻》《大愛無疆》?！　《⒔虒W目標：　　保持對音樂的興趣，培養(yǎng)學生音樂感受與欣賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣?！　∮谜_的演唱姿勢、呼吸方法、自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調，有表情的參與演唱，能對指揮動作做出恰當反應?！　∧芾靡魳凡牧?，獨立編創(chuàng)2——4小節(jié)的節(jié)奏或旋律?！　∨囵B(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，增強集體意識，培養(yǎng)合作能力?！　∪?、教學重難點：　　本學期的教學重點是指導學生用自然的聲音、正確的呼吸，有表情的演唱歌曲?！　〗虒W難點：一是在歌唱實踐中掌握、鞏固所學知識，二是感受音樂要素的變化所帶來的不同體驗?！　∷摹⒔虒W措施：　　本學期，依舊擔任五年級1——4班的音樂教學工作，學生本身已經形成良好的音樂學習習慣。將繼續(xù)培養(yǎng)學生對音樂的興趣，從而不斷提高他們的音樂素養(yǎng)?！　∫龑W生能運用音色、力度等要素的變化，積極、有感情的演唱歌曲，在唱好歌曲的同時，繼續(xù)關注學生對音樂知識的學習和運用。　　教學中注重創(chuàng)設情境，運用啟發(fā)性語言引導學生感受音樂、表現(xiàn)音樂。引導學生學會傾聽，運用對比、反復等方式感知音樂要素的變化帶來的不同體驗?！　『侠磉\用多媒體輔助音樂教學，讓學生在視覺、聽覺上得到伸展及拓寬，從而讓他們更好的感受音樂，提高學習興趣?！　∥?、教學進度周次