【正文】 樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。　　四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)目標(biāo)：　　（1）認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。　?。?）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。　?。?）認(rèn)識(shí)和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品?！　。?）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。　?。?）了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用?！　。?）認(rèn)識(shí)樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點(diǎn)?！　∧芰δ繕?biāo)：　　（1）學(xué)生能用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱?！　。?）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂器并為歌曲伴奏?！　。?）通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣?！　∏橐饽繕?biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。　　質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識(shí)，提高人文素養(yǎng)?！　∥濉⒔滩闹攸c(diǎn)難點(diǎn)　　教學(xué)難點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張?！　⊥ㄟ^唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力?！　⊥ㄟ^音樂活動(dòng)的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力?！　±^續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力?！　×⒋胧　±谜n堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣?！　♂槍?duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平?！　「鶕?jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，組織班級(jí)興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)?！　〔捎枚喾N教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展?！　〕浞肿龊谜n前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?！　「鶕?jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇9　　一、教材分析：　　本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容為七個(gè)單元：《春景》、《歡樂的村寨》、《飛翔的夢(mèng)》、《你好！大自然》、《京韻》、《百花園》、《愛滿人間》，包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊(cè)歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，學(xué)生能充分感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格，增強(qiáng)了審美體驗(yàn)。　　第一課《朝夕》由歌曲《小鳥小鳥》、《春雨蒙蒙地下》，器樂曲《致春天》、《春到沂河》四首作品組成，通過聆聽，體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的不同情緒，感受人們對(duì)春天的期盼以及對(duì)美好生活的向往。通過歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造中，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度。　　第二課《歡樂的村寨》由聆聽《北京喜訊到邊寨》《打起手鼓唱起歌》和歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》四首作品組成。主要讓學(xué)生繼續(xù)感受、體驗(yàn)和了解西南地區(qū)少數(shù)民族各具特色且豐富多彩的音樂文化及民族風(fēng)情，是以往學(xué)習(xí)“幸福的歌”“美麗家園”“新疆好”以及“草原等主題的延續(xù)”?！　〉谌n《飛翔的夢(mèng)》由歌曲《小白船》、《真善美的小世界》和聆聽曲《飛越彩虹》、《飛翔的女武神》四首作品組成，目的是通過充滿夢(mèng)幻意境和夢(mèng)想色彩的音樂作品，讓學(xué)生在演唱、聆聽和編創(chuàng)活動(dòng)中，豐富學(xué)生內(nèi)心的情感世界，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度?！　〉谒恼n《你好！大自然》選編了歌曲《田野在召喚》和貝多芬《田園交響曲》的第二樂章《溪邊景色》，讓學(xué)生在學(xué)唱與聆聽中感受音樂兩種不一樣的田園景色；而《鈴兒響叮當(dāng)》《鈴兒響丁當(dāng)?shù)淖冞w》以其豐富的表現(xiàn)手法，則讓學(xué)生領(lǐng)略到冬季雪地上的狂歡情景。合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》的選編，讓學(xué)生在學(xué)唱二聲部合唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，體驗(yàn)歌曲尾聲三聲部的合唱效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受以此旋律為主題的多風(fēng)格變化，加深對(duì)高水平的合唱藝術(shù)感受。四首作品都充滿了大自然的氣息?！　〉谖逭n《京韻》安排了四首作品，現(xiàn)代京劇唱段《要學(xué)那泰山頂上一青松》及京韻濃郁的笛子與樂隊(duì)演奏的《京調(diào)》、學(xué)唱歌曲《我是中國(guó)人》和《京調(diào)》。通過聆聽與學(xué)唱、編創(chuàng)與活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，來感受和體驗(yàn)京劇的韻味，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇國(guó)粹藝術(shù)的興趣與喜愛。同時(shí)也體現(xiàn)“課標(biāo)”弘揚(yáng)民族音樂的基本理念?！　〉诹n《百花園》內(nèi)容有歌曲《采花》、《編花籃》和聆聽曲《花之歌》、《對(duì)花》四首作品，讓學(xué)生在音樂中享受百花的“花容、花姿、花香、花語(yǔ)”，體驗(yàn)音樂中描繪大自然百花之美的奇妙，體現(xiàn)“音樂與自然”“音樂與生活”的人文內(nèi)涵?！　〉谄哒n《愛滿人間》通過聆聽、演唱、編創(chuàng)、表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受與體驗(yàn)音樂作品所表達(dá)出的人間的“愛”，培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)、互助互愛、和平共處的道德情操。本課內(nèi)容包括演唱歌曲《愛的人間》《地球是個(gè)美麗的圓》和聆聽曲《愛的奉獻(xiàn)》《大愛無(wú)疆》?！　《?、教學(xué)目標(biāo)：　　保持對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂感受與欣賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣?！　∮谜_的演唱姿勢(shì)、呼吸方法、自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情的參與演唱，能對(duì)指揮動(dòng)作做出恰當(dāng)反應(yīng)?！　∧芾靡魳凡牧?，獨(dú)立編創(chuàng)2——4小節(jié)的節(jié)奏或旋律?！　∨囵B(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)合作能力?！　∪?、教學(xué)重難點(diǎn)：　　本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音、正確的呼吸，有表情的演唱歌曲。　　教學(xué)難點(diǎn)：一是在歌唱實(shí)踐中掌握、鞏固所學(xué)知識(shí)，二是感受音樂要素的變化所帶來的不同體驗(yàn)?！　∷?、教學(xué)措施：　　本學(xué)期，依舊擔(dān)任五年級(jí)1——4班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生本身已經(jīng)形成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，從而不斷提高他們的音樂素養(yǎng)?！　∫龑?dǎo)學(xué)生能運(yùn)用音色、力度等要素的變化，積極、有感情的演唱歌曲，在唱好歌曲的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。　　教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用啟發(fā)性語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，運(yùn)用對(duì)比、反復(fù)等方式感知音樂要素的變化帶來的不同體驗(yàn)?！　『侠磉\(yùn)用多媒體輔助音樂教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺上得到伸展及拓寬，從而讓他們更好的感受音樂，提高學(xué)習(xí)興趣。　　五、教學(xué)進(jìn)度周次