【正文】 　　引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用音色、力度等要素的變化，積極、有感情的演唱歌曲，在唱好歌曲的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　保持對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受與欣賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》的選編，讓學(xué)生在學(xué)唱二聲部合唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，體驗(yàn)歌曲尾聲三聲部的合唱效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受以此旋律為主題的多風(fēng)格變化，加深對(duì)高水平的合唱藝術(shù)感受。五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇9　　一、教材分析：　　本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容為七個(gè)單元：《春景》、《歡樂(lè)的村寨》、《飛翔的夢(mèng)》、《你好！大自然》、《京韻》、《百花園》、《愛(ài)滿人間》，包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容?！　×⒋胧　±谜n堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣?！　∥?、教材重點(diǎn)難點(diǎn)　　教學(xué)難點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。　?。?）了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用?！　∪?、教材分析　　本冊(cè)教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的夢(mèng)”；第三單元”歡樂(lè)的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”?！　≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　∶繉W(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)?！　≡O(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　』旧险莆战滩乃?guī)定的樂(lè)理知識(shí)、視譜、視唱能力有較大的提高；通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。第三方面是隨著音樂(lè)邊唱邊舞，做歌表演。五（2）班學(xué)生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有一定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任?！　×⒅饕胧骸　≈笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；　　注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；　　在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　思想教育：　　在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。教材中所選的歌曲或樂(lè)曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。能夠自覺(jué)的聆聽(tīng)音樂(lè)?！　×?、教學(xué)進(jìn)度安排：　　第一課西部風(fēng)情　　唱歌拉薩謠　　欣賞北京喜訊到邊寨　　唱歌三峽的孩子愛(ài)三峽　　第二課古詩(shī)新唱　　4唱歌梅花　　唱歌靜夜思　　活動(dòng)古詩(shī)朗誦演唱會(huì)　　第三課美麗的草原　　欣賞天堂　　欣賞牧民的一天　　9唱歌美麗的夏牧場(chǎng)　　第四課歡快的舞步　　欣賞大河之舞　　1活動(dòng)稍息立正站好　　1欣賞大家一起來(lái)　　第五課綠色暢想　　1唱歌手拉手，地球村　　1唱歌綠色的歌謠　　1欣賞森林狂想曲　　第六課歡樂(lè)的鼓聲　　1龍騰虎躍　　1唱歌木谷歌　　1活動(dòng)鼓聲傳情　　第七課音樂(lè)中的故事　　1欣賞彼得與狼　　第八課美好的祝?！　?唱歌平安夜　　欣賞花好月圓　　2唱歌難忘今宵　　2活動(dòng)新年音樂(lè)會(huì)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想：　　貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。　　課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果?！　∫暢糠郑骸　?fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階及音程練習(xí)?！　“鄡?nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘?！　÷鋵?shí)筆畫(huà)的筆法訓(xùn)練?！　《⒕唧w要求　　加強(qiáng)指導(dǎo)，不將書(shū)法課變?yōu)樽粤?xí)課?！　∑鳂?lè)教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。　　進(jìn)行模仿和創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)作樂(lè)曲,認(rèn)識(shí)運(yùn)用反復(fù)記號(hào)$,繼續(xù)分辨樂(lè)曲節(jié)拍。經(jīng)過(guò)前幾年學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)，本冊(cè)更加注重音樂(lè)知識(shí)怎樣系統(tǒng)形成在學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，所以音樂(lè)知識(shí)的比重有所增加?！　≌J(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家莫扎特及作品?！　。诒拘６鄬?shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界?！　??！　?4) 聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演?！　?3) 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜?！　。?）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱?！　。?）聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?！　　　。?）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。　?。ǘ┍憩F(xiàn)　　　?。?）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)?！　?3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論?！　。ㄋ模┮魳?lè)與相關(guān)文化　　　　(1) 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)　　，參與各種演唱活動(dòng)?！　?，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展?！　≈R(shí)缺陷：掌握和運(yùn)用節(jié)拍知識(shí)　　接受能了：較好　　學(xué)習(xí)方法：通過(guò)大量的聽(tīng)開(kāi)展學(xué)歌，賞歌，知歌，明知識(shí)的教學(xué)。　　三、教材特點(diǎn)　　學(xué)生聽(tīng)賞學(xué)唱的歌曲范圍增加了，風(fēng)格不一，每首歌曲都給學(xué)生帶來(lái)不同的感受?！　W(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)?！　⌒蕾p以音樂(lè)音響為本，以聽(tīng)為主，借助語(yǔ)言文字、圖畫(huà)等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動(dòng)作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。　　三、工作重點(diǎn)　　養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣?！　∫龑?dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書(shū)面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。　　展開(kāi)競(jìng)賽?！　≡诙暡亢铣?，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一。聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。而且課本中還增加了活動(dòng)項(xiàng)目，比如說(shuō)《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂(lè)七巧板》等，這些課程將從上述四個(gè)方面增加學(xué)生的綜合能力，提高對(duì)音樂(lè)的理解和賞能力