【正文】 　　引導學生能運用音色、力度等要素的變化，積極、有感情的演唱歌曲，在唱好歌曲的同時，繼續(xù)關注學生對音樂知識的學習和運用?！　《⒔虒W目標：　　保持對音樂的興趣，培養(yǎng)學生音樂感受與欣賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。合唱曲《鈴兒響叮當?shù)淖冞w》的選編，讓學生在學唱二聲部合唱歌曲《鈴兒響叮當》，體驗歌曲尾聲三聲部的合唱效果的基礎上，進一步感受以此旋律為主題的多風格變化，加深對高水平的合唱藝術感受。五年級音樂教學計劃 篇9　　一、教材分析：　　本冊教材教學內容為七個單元：《春景》、《歡樂的村寨》、《飛翔的夢》、《你好！大自然》、《京韻》、《百花園》、《愛滿人間》，包括了人文、地理、風景等各方面的內容。　　六、措施　　利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。　　五、教材重點難點　　教學難點：　　引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂?！　。?）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用?！　∪?、教材分析　　本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的夢”；第三單元”歡樂的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”?！　≌n堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。　　每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質?！　≡O計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。　　基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高；通過學習能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內容。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。五（2）班學生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有一定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。　　六、主要措施：　　指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；　　注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；　　在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。　　四、教學目標：　　思想教育：　　在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。能夠自覺的聆聽音樂?！　×⒔虒W進度安排：　　第一課西部風情　　唱歌拉薩謠　　欣賞北京喜訊到邊寨　　唱歌三峽的孩子愛三峽　　第二課古詩新唱　　4唱歌梅花　　唱歌靜夜思　　活動古詩朗誦演唱會　　第三課美麗的草原　　欣賞天堂　　欣賞牧民的一天　　9唱歌美麗的夏牧場　　第四課歡快的舞步　　欣賞大河之舞　　1活動稍息立正站好　　1欣賞大家一起來　　第五課綠色暢想　　1唱歌手拉手，地球村　　1唱歌綠色的歌謠　　1欣賞森林狂想曲　　第六課歡樂的鼓聲　　1龍騰虎躍　　1唱歌木谷歌　　1活動鼓聲傳情　　第七課音樂中的故事　　1欣賞彼得與狼　　第八課美好的祝福　　1唱歌平安夜　　欣賞花好月圓　　2唱歌難忘今宵　　2活動新年音樂會五年級音樂教學計劃 篇5　　一、指導思想：　　貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力?！　≌n堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果?！　∫暢糠郑骸　土曀鶎W過的音階及音程練習?！　“鄡乳_辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘?！　÷鋵嵐P畫的筆法訓練。　　二、具體要求　　加強指導，不將書法課變?yōu)樽粤曊n?！　∑鳂方虒W遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。　　進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認識運用反復記號$,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍。經(jīng)過前幾年學生對音樂的感受和表現(xiàn)，本冊更加注重音樂知識怎樣系統(tǒng)形成在學生的音樂學習中，所以音樂知識的比重有所增加。　　認識了解音樂家莫扎特及作品?！　。诒拘６鄬嵤?，使學生開闊眼界。　　。　　(4) 聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌??！　?3) 能夠識讀簡單樂譜?！　。?）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱?！　。?）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。根據(jù)學生身心的發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。 執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。　　　?。?）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。　?。ǘ┍憩F(xiàn)　　　　（1）樂于參與各種演唱活動。　　(3) 能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論?！　。ㄋ模┮魳放c相關文化　　　　(1) 關注日常生活中的音樂。　　四、教學重點難點　　，參與各種演唱活動。　　，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。　　知識缺陷：掌握和運用節(jié)拍知識　　接受能了：較好　　學習方法：通過大量的聽開展學歌，賞歌，知歌，明知識的教學。　　三、教材特點　　學生聽賞學唱的歌曲范圍增加了，風格不一，每首歌曲都給學生帶來不同的感受?！　W會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂?！　⌒蕾p以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關系?！　∪?、工作重點　　養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！　∫龑W生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。　　展開競賽?！　≡诙暡亢铣校η笞龅揭ё?、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。而且課本中還增加了活動項目，比如說《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧板》等，這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合能力，提高對音樂的理解和賞能力