【正文】 引導學生學會傾聽，運用對比、反復等方式感知音樂要素的變化帶來的不同體驗?！　∷?、教學措施：　　本學期，依舊擔任五年級1——4班的音樂教學工作，學生本身已經(jīng)形成良好的音樂學習習慣?！　∧芾靡魳凡牧?，獨立編創(chuàng)2——4小節(jié)的節(jié)奏或旋律?！　〉谄哒n《愛滿人間》通過聆聽、演唱、編創(chuàng)、表演等音樂實踐活動，讓學生感受與體驗音樂作品所表達出的人間的“愛”，培養(yǎng)學生樂于奉獻、互助互愛、和平共處的道德情操。　　第五課《京韻》安排了四首作品，現(xiàn)代京劇唱段《要學那泰山頂上一青松》及京韻濃郁的笛子與樂隊演奏的《京調(diào)》、學唱歌曲《我是中國人》和《京調(diào)》。　　第三課《飛翔的夢》由歌曲《小白船》、《真善美的小世界》和聆聽曲《飛越彩虹》、《飛翔的女武神》四首作品組成，目的是通過充滿夢幻意境和夢想色彩的音樂作品，讓學生在演唱、聆聽和編創(chuàng)活動中，豐富學生內(nèi)心的情感世界，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。　　第一課《朝夕》由歌曲《小鳥小鳥》、《春雨蒙蒙地下》，器樂曲《致春天》、《春到沂河》四首作品組成，通過聆聽，體驗音樂所表現(xiàn)的不同情緒，感受人們對春天的期盼以及對美好生活的向往?！　〕浞肿龊谜n前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。　　根據(jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組?！　±^續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力?！　⊥ㄟ^唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力?！　≠|(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。　　能力目標：　?。?）學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱?！　。?）認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。第八單元“花鼓樂”　　每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系?！　∥濉⒔虒W進度安排：　　三月份 第一課　　四月份 第二、三課　　五月份 第四、五課　　六月份 第六課 第七課　　期末復習考試五年級音樂教學計劃 篇8　　一、指導思想　　貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能?！　∫虿氖┙蹋瑢Σ煌膶W生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。使學生真正體會到學習音樂課的意義。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺?！　〕浞掷枚嗝襟w等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。最大限度的調(diào)動學生的積極性?！　∵\用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。　　學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單曲譜的能力，并且能夠自學能力；通過本冊學習，認識一些樂器及其演奏方法；通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操；通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同情感的樂曲。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以要以培養(yǎng)學生的興趣為主，在此基礎上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。　　1利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。　　以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能　　注重學習過程的評價，把學生的學習興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。　　五、教學重難點：　　教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞?！　∫魳分R和技能訓練：　　（1）指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；　　（2）指導學生掌握正確的練聲方法；　?。?）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；　　（4）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；　?。?）通過集體舞教學，提高學生的`綜合素質(zhì)。本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。內(nèi)容圍繞主題展開，而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學之中，讓學生領會和運用。　　三、教材分析：　　本冊教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。其中對音樂這一學科缺乏興趣的學生有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學。演唱的技巧和聲音都日趨完整。　　二、學生情況分析：　　本班共有學生62名，其中男生31人，女生31人?！　《嗫炊嗦犉渌麑W校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。　　因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展?！　∷摹⒔滩姆治觯骸　≌n本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術歌曲及民歌。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲?！　∫暢?、知識、練耳部分：　　讀譜知識：　　認識升記號，降記號。　　五、教學進度表　　略五年級音樂教學計劃 篇4　　一、指導思想：　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。　　發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢?！　∷?、具體措施　　教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣?！　πW生寫字提出要求，那就是”六個字”（正確、端正、整潔）。做到”三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），”八個字”（頭正、身直、臂開、足平）　　掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首?！　『侠戆才艑W生每天的練習內(nèi)容。為了提