五年級下冊威尼斯的小艇說課稿-資料下載頁
2024-12-06 03:42本頁面
【正文】 “尋美之旅”也離不開小艇，呼之欲出的是（出示關鍵句子）小艇與人們的生活真是息息相關啊！孩子讀關鍵句子，而我（板書關鍵字“人”）預設四、“捕捉夜景”學習第六自然段，精彩的文本值得一讀再讀，一品再品，這段美文讀來最令人心醉于威尼斯的美，此時，音樂響起，我美美的朗讀，隨之示意孩子們跟讀，在這輕靈愉悅的音樂聲中，我意猶未盡地小結道：夜色里的威尼斯之景，燈影搖曳，古老靜寂，讓人心醉神迷。聲落筆停。（板書關鍵字“景”）（五）、視頻登場，感受風情。課堂結束的鈴聲即將敲響，為了讓孩子們對異域風情的向往再掀高潮，視頻《威尼斯》如夢如幻，美麗登場！呼應開篇美景，回顧整堂課，引導孩子在畫面展開的同時一起有感情的朗讀幾個重要的語段，優(yōu)美的文字再次從唇邊劃過，美好的畫面再次從我們的眼前飄過，這一幅獨特的風情畫已然深深地留在了孩子的心中，眼中。手隨心動，板書關鍵詞：獨特風情。五、言意無窮說板書：“人”和 “景”，渾然交融，構成“獨特風情”。六個字概括課文主線，又巧妙深化主題。威尼斯的小艇人風 情 景天織云錦用在我，剪裁妙處非刀尺，簡明精煉的教材分析、如琢如磨的教學設計、讀講精練的教學方法只有真正與教師的教學相融合時，才是運用它們的最高境界。
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