五年級語文金錢的魔力課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-06 03:40本頁面
【正文】 窮的年輕人，在得到這一百萬英鎊后，會發(fā)生什么事呢？讓我們先來欣賞一段錄像。 剛才錄像片中那個吃飯的人就是小說《百萬英鎊》的主人公。從這段錄像片中你看懂了什么？ 二、初讀課文，整體感知。 這個衣著寒酸卻身揣百萬英鎊的主人公從飯店走出來后，又來到了裁縫店，那么在裁縫店又會發(fā)生什么事呢？下面就找同學讀課文，其他同學想一想課文中出現(xiàn)了幾個人物，主要講了他們之間發(fā)生的什么事情？在讀的過程中呢，請同學們注意本課的字、詞?！ ∪绻凶x錯的字音，教師將適時地糾正?！ ≌l能說說課文中出現(xiàn)了幾個人物，主要講了他們之間的什么事情？ 三、品讀課文，理解內容?！ ≌n文的主要內容我們已經(jīng)了解了，那么下面就讓我們再次的走進文本。請同學們按照閱讀提示，快速的讀課文。（課件出示閱讀提示） ?。?）認真讀讀課文，想想可以用哪些詞語概括老板和托德的特點？ ?。?）課文的哪些描寫突出了這些特點？ ?。ㄏ茸约核伎?，再小組交流。） 小組匯報?！ ☆A設： 學生可能會從對托德和老板的語言、神態(tài)、動作等描寫中匯報。 在學生匯報的過程中，教師將適時地引導學生抓住“我”拿出鈔票前后，托德和老板的言行進行分析與體會，并滲透作者的寫作特點?！ ≡诮涣鞯倪^程中，引導學生用不同的形式朗讀，通過讀來讓學生體會文章內容?！ ⊥ㄟ^對文章的分析，現(xiàn)在同學們對課文的內容已經(jīng)理解了，那么這篇文章揭示了什么呢？ 四、總結寫作特點、拓展延伸?！ ∽髡咴诳坍嬤@些人物時，主要都采用了哪些寫作方法？ 課文學到這，相信同學們一定對《百萬英鎊》這部小說充滿了好奇，這位年輕貧窮的主人公結局到底如何呢？老師希望同學們可以自己閱讀本篇小說從中找到答案。
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