五年級(jí)打電話說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:24本頁(yè)面
【正文】 首先以圖形做鋪墊，通過(guò)“如果再多給你1分鐘，最多會(huì)有多少人知道這個(gè)消息呢？”讓學(xué)生產(chǎn)生猜想，在圖示的基礎(chǔ)上學(xué)生會(huì)驗(yàn)證自己的猜想，同時(shí)也讓學(xué)生感受到這個(gè)方案中規(guī)律的存在。其次，讓學(xué)生在表格中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)生在以前已經(jīng)接觸過(guò)找規(guī)律這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且也有了找規(guī)律的一些技能，因此，他們憑借已有知識(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)表格中所蘊(yùn)藏的規(guī)律。再次，通過(guò)歸納、優(yōu)化規(guī)律。】（四）應(yīng)用規(guī)律，解決問(wèn)題【設(shè)計(jì)意圖：在應(yīng)用規(guī)律的時(shí)候，我通過(guò)設(shè)計(jì)基本練習(xí)、重點(diǎn)練習(xí)、拓展練習(xí)等幾種形式的練習(xí)，既深化了知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)也體現(xiàn)了不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！浚ㄎ澹┬〗Y(jié)歸納，拓展深化。，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？，你最大的體驗(yàn)是什么？，你掌握了哪些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法？【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法、體驗(yàn)三個(gè)方面進(jìn)行歸納，不但優(yōu)化了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而且還完善了知識(shí)體系，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用?！克?、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)打電話師知道消息—— 每分鐘不空閑—— 用時(shí)最少生注意：事先設(shè)計(jì)好打電話的順序?！驹O(shè)計(jì)意圖：便于學(xué)生觀察討論，既突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，又凸顯了清晰的課堂結(jié)構(gòu)。
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