【正文】 　　在教學過程中教師用心引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用?！　∽寣W生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的潛力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中?！　膶嶋H出發(fā)，根據大多數學生的年齡、原有知識潛力基礎和身體發(fā)展水平以及學校的場地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實際狀況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學目標、安排好教學資料、選取好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。　　要求全體學生要用心參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規(guī)，認真聽講，用心學習?！　∥?、教學進度安排：　　二月份：糾正眼保健操、學習新廣播體操　　三―四月份：30米快速跑、前滾翻的學習　　身高、體重的考核　　五月份：坐位體前屈的復習、考核　　立定跳遠的復習和考核　　六月份：30秒跳短繩、立定跳遠　　二年級下冊體育教學計劃11一、學情分析　　二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學質量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果?！　《?、學習目標　　，知道一些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康?！　?、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質和基本活動能力?！　?，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結協作的精神?！　?，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關心的優(yōu)良品質　　，對學生進行愛國主義和集體主義，良好道德的教育?！　∪⒔虒W措施　　，提高課堂組織的效果?！　。岣呔毩暤姆e極性　　　　，提高練習的效果　　，吸取經驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學?！　∷?、教學進度　　日期內容　　—：做早操的好處　　—　　基本體操。　　徒手操。　　隊列：原地轉法。　　—　　基本體操?！　￡犃小Ｔ剞D法?！　√±K?！　　　』倔w操?！　￡犃嘘犘途毩?。　　障礙賽跑?！　　　∽撸焊鞣N姿勢的走。　　各種正確姿勢的走?！　∮螒颍河娼恿Α！　　　￡犃校簣髷?。　　復習：各種姿勢的走?！　　　』倔w操?！　￡犃嘘犘途毩?、報數。　　　　基本體操。　　游戲：迎面接力?！　　　￡犃校糊R步走立定?！　￡犃校鹤邎A形?！　∮螒颍河娼恿ε??！　　　』倔w操?！　∽吲芫毩??！　￡犃嘘犘途毩?。　　—期末測試　　二年級下冊體育教學計劃12一、學生分析　　二年級的學生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識?！　《?、教學目標及重難點　　教學目標：　　掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。　　每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育?！　∵M一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質?！　⊥ㄟ^體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎?！　〗虒W重點：　　由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習　　二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習?！　〗虒W難點：　　二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難?！　∪?、教材分析　　二年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發(fā)展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現活動等。游戲：奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些內容強調“活動”，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進行教學?！　∷?、課時安排　　每課2課時，共30節(jié)課　　五、教學措施及應該注意的事項　　教學措施：　　在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中?！　∽⒁馐马棧骸　∧挲g普遍較小，多采用游戲　　小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果?！　∫虿氖┙?，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。