九年級政治教案-0-資料下載頁
2024-12-06 03:16本頁面
【正文】 外來文化。你是如何看待這一現(xiàn)象的? 過渡：我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代相傳的美德 二、傳統(tǒng)美德 薪火相傳 活動六：故事會 請說出課文中的三個歷史故事：蘇武牧羊，徙木為信，負(fù)荊請罪?！ ∵@些故事蘊含了哪些傳統(tǒng)美德? 說說自己身邊弘揚傳統(tǒng)美德的事例 這些美德只是中華傳統(tǒng)美德中的一部分，那么中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容是什么?(播放課件) 中華民族有哪些代代相傳的傳統(tǒng)美德? 為什么要繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德? 結(jié)合南京路上好八連這一相關(guān)材料說明：中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)? 中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。 中學(xué)生如何對待傳統(tǒng)美德?如何在家庭，學(xué)校，生活，學(xué)習(xí)，社會生活中繼承發(fā)揚傳承中華傳統(tǒng)美德?九年級政治教案 篇5 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 當(dāng)今時代對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；創(chuàng)新精神和團隊精神的重要性；終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求；培養(yǎng)學(xué)生接受社會新事物的能力，與團隊合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀： 通過讓學(xué)生討論、交流，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。 過程與方法： 運用自主合作探究的教學(xué)方法、案例分析法和討論法，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生思考、討論，以問促思，加深理解，使學(xué)生通過討論、交流、體驗，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命?！ 局攸c難點】 重點：終身學(xué)習(xí)的必要性及要求。 難點：體驗終身學(xué)習(xí)的重要性，珍惜學(xué)習(xí)機會，自覺接受教育?！ 窘虒W(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題 播放世界科技發(fā)展方面的專題片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。在專題片背景音樂的尾聲中老師開場白： 當(dāng)今時代，科技日新月異，知識瞬息萬變，這些對我們青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求?！ 《?、自主閱讀，合作探討學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)單中的問題看書，熟悉文本，勾畫重要知識點，關(guān)鍵詞語作好明顯記號，對疑難問題，小組合作討論完成，小組長作好記錄?！ ∪?、小組展示，交流提高 多采用激勵機制，競爭機制，鼓勵學(xué)生大膽表達自己見解。老師適時評價、積極引領(lǐng)、及時總結(jié)?！ ∷?、質(zhì)疑問難，師生互動 讓學(xué)生提出疑難問題、不知道的問題和想知道的問題。根據(jù)實際問題或請學(xué)生回答，或教師回答。對回答不全面的問題，作好記載，課后查找資料后再與學(xué)生交流?！ ∥?、問題思考，深入探究 “讓學(xué)生舉例說明擁有創(chuàng)新精神和團隊精神的重要性?！ √接懍F(xiàn)在的在校學(xué)習(xí)屬不屬于終身學(xué)習(xí)？為什么？ 小明認(rèn)為現(xiàn)在不學(xué)習(xí)無所謂，到參加工作后，需要什么知識再學(xué)習(xí)。你同意這種看法嗎？為什么？” 六、習(xí)題訓(xùn)練，提升能力 讓學(xué)生自主完成訓(xùn)練題，提升能力。 七、相互評價，規(guī)范指導(dǎo) 讓學(xué)生相互批閱，并針對學(xué)生訓(xùn)練單中存在的共性問題進行集中規(guī)范指導(dǎo)。 八、全面總結(jié)，鞏固效果 學(xué)生小結(jié)、反思，并談?wù)勛约旱氖斋@與感悟。 【拓展設(shè)計】辦一份宣傳終身學(xué)習(xí)的手抄報?！ 景鍟O(shè)計】 具有創(chuàng)新精神（創(chuàng)新的重要性） 21世紀(jì)對我們 素質(zhì)的新要求具有團隊精神（培養(yǎng)團隊精神的必要性） 具備終身學(xué)習(xí)的能力（終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求）
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