【正文】 教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。　　帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福?！　errychristmas!　　三、親子活動：　　給老師的圣誕卡提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧?！　?1)師重點引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設(shè)計?！　?2)請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論?！　∽層變合嗷ソ涣鳎耗阆牒桶职謰寢屪鍪裁礃拥目ㄆ?　　提出制作時的要求，(1)先設(shè)計好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料?！　?3)使用工具、材料時用注意安全?！　∮變汉桶职謰寢屢黄鹬谱魇フQ賀卡(1)教師全面觀察巡視，適時給予幫助?！　?2)重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作?！　≌堄變喊阎谱骱玫馁R卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話?！　∷?、圣誕party　　在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”　　五、備選游戲：　　搶椅子水果蹲眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜?！　》桨付顒幽繕?biāo)：　　，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼　　兒學(xué)英語的興趣?！　?，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛?！　?。　　，體會與同伴交流、討論的樂趣?！　?，增強幼兒的口頭表達(dá)能力　　活動準(zhǔn)備：　　、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“MerryChristmas!　　”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)?！　　垛弮喉懚．?dāng)》　　，給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌?！　?，每年圣誕節(jié)前后幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清新。　　在西方人眼里，白色圣誕是一種吉祥。在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)志，因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的?！　≈邪嘀黝}教案及教學(xué)反思13活動目標(biāo)：　　在種植活動中，學(xué)習(xí)照料植物的基本方法，初步學(xué)會簡單的觀察記錄?！　≡敢獬袚?dān)一定難度的事情。　　樂于探索、交流與分享?！　〈龠M(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?！　』顒硬牧希骸　∷葜参?如豆類、蒜)小噴壺、觀察記錄本、彩筆等?！　』顒舆^程：　　讓幼兒自由選擇需要種植的植物，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行種植?！　『陀變汗餐懻撜疹欀参锏姆椒ǎ绮潦弥参锏娜~子、曬太陽、定期換水等?！　∫龑?dǎo)幼兒“領(lǐng)養(yǎng)”小植物，照顧自己“領(lǐng)養(yǎng)”的植物，鼓勵幼兒定期觀察所照顧的植物，并作簡單的觀察記錄?！　〗虒W(xué)反思　　本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確，讓幼兒明確意識保護環(huán)境的重要性?！　≡诮虒W(xué)活動落實中，有很多孩子因為對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導(dǎo)，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開始活躍起來?！　≡谝郧皞鹘y(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué)，在加強社會教學(xué)形式的同時，豐富了孩子的科學(xué)知識。　　如果重新上本次課程，我會在開始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹木，再通過圖片來討論，讓幼兒有感觸的來表達(dá)自己的想法?；静糠种锌杉尤霕淠九c人類有關(guān)的大量圖片(比如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解保護環(huán)境對人類很重要?！　∥以诮虒W(xué)本次課程中，老教師們的評價是：　　(1)總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果?！　?2)師生能互動　　(3)導(dǎo)入部分吸引力欠缺　　中班主題教案及教學(xué)反思14活動目標(biāo)：　　幼兒會讀兒歌?！　≌J(rèn)識生字“南”“種”?！　〕醪搅私饽瞎系囊粋€生長過程。　　活動準(zhǔn)備：　　掛圖、兒歌、字卡、實物南瓜、煮熟的南瓜、爆炸的圖片?！　”P、叉子、托盤?！　』顒舆^程：　　一、情境導(dǎo)入，引出主題?！　「變鹤鲆粋€課前活動，再問好?！　〗處煟骸靶∨笥呀裉煳豪蠋熑ゲ耸袌鲑I菜了，等魏老師回來了，我們一起看看她買的什么好不好？魏老師：“菜買回來咯！”教師：“小朋友我們一起來看看魏老師買的什么吧？”（把南瓜從袋子里拿出來）教師：“小朋友你們看這些南瓜雖然外形不同，但它們都有一個相同的名字叫什么呀？”教師：“那我們一起來看看南瓜里面是什么樣吧?。ɡ锩嬗心瞎先?，南瓜囊，南瓜籽。其實南瓜籽也是南瓜種子，人們把它種在菜園，澆水、施肥，南瓜籽就會發(fā)芽，然后長出瓜來?！保　《?、出示掛圖?！　〗處煟骸靶∨笥盐疫@里有一副南瓜長在菜園的圖片，現(xiàn)在我來請小朋友看一看。”　　教師出示掛圖：“小朋友你們仔細(xì)觀察，你們看到了什么？南瓜跟什么連在一起？”　　的？”（讓幼兒知道瓜和葉子、花、藤都連在一起的。如果花和藤分開了就會枯萎，沒有花就不會結(jié)瓜。）　　讓幼兒品嘗煮熟的南瓜。　　教師：“小朋友你生活中吃過一些什么食物是用瓜做的呀？”“好，那老師把南瓜給煮熟了?，F(xiàn)在戴老師請你們來嘗嘗”。（魏老師喂給幼兒吃）“小朋友好不好吃呀！那你們能不能告訴戴老師這煮熟的南瓜是什么味道呀？”　　三、學(xué)習(xí)兒歌?！　〗處煟骸靶∨笥涯瞎弦渤酝炅?，那我們今天就來學(xué)一首兒歌叫《大南瓜》　　帶幼兒讀兩遍?！　∮螒蚍绞郊由钣變簩焊璧挠∠?。（我跟魏老師先演示，再讓幼兒模仿玩）　　四、學(xué)習(xí)生字?！　〗處煟骸靶∨笥盐覀儸F(xiàn)在都會讀兒歌了，那來學(xué)兩個字寶寶。（出示字卡，讓幼兒找找兒歌里面誰跟它是雙胞胎。）　　帶幼兒讀兩遍，讓幼兒組詞。　　游戲方式加深幼兒對生字的印象。（爆炸、找字卡。）　　游戲方式送字卡回家。（翹翹板、跟字寶寶拜拜。）　　五、鞏固兒歌?！　∽層變杭w讀一遍兒歌，就結(jié)束活動?！　×⒒顒友由欤骸　∽層變夯厝グ褍焊枳x給爸爸媽媽聽?！　∪绻奶旒依锍粤四瞎?，可以把南瓜籽種在菜園。附兒歌：南瓜籽呀種菜園，長出瓜兒藤上連。瓜兒長得扁又圓，煮熟吃來蜜樣甜?！　≈邪嘀黝}教案及教學(xué)反思15　　觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”?！　W(xué)習(xí)比較觀察的方法，發(fā)展觀察力?！　∮杏^察大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛大自然的情感?！　∨囵B(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?！　》e極的參與活動，大膽的說出自己的想法?！　∫?、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀察的興趣。　　師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么?　　教師出示迎春花、春梅，引導(dǎo)幼兒觀看?！　√釂枺骸　?1)你們覺得這些花漂亮嗎?　　(2)那你們知道這些是什么花?　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述?！　⌒〗Y(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，因為它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特征?！　〗Y(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，比較?！　√釂枺骸　?1)它們分別是什么顏色的?　　(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?　　(3)它們花瓣分別是什么形狀?　　組織幼兒觀察、比較，數(shù)一數(shù)，說一說。　　小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣。春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣?；ò甑男螤疃际菣E圓形的?！　∶拷M上放上幾朵實物花，讓幼兒觀察、聞一聞?！　√釂枺夯ǘ渎勂饋砦兜涝趺礃?　　組織幼兒自由講述感想。　　小結(jié)：這些花朵聞起來都非常的香。　　三、感受大自然花朵的美麗，樹立環(huán)保的意識?！　√釂枺耗銈兿矚g迎春花、春梅嗎?為什么?　　組織幼兒思考討論回答?！　⌒〗Y(jié)：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮?！　〗M織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。　　提問：　　(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?　　(2)你們喜歡春天嗎?為什么?　　(3)春天還有哪些美麗的景色?　　組織幼兒討論回答?！　】偨Y(jié)：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?