【正文】 左右。漢語(yǔ)拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢(shì)還需要提醒改正。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天晚自習(xí)半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫(xiě)一、二句的拼音作文（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音），孩子有了初步的寫(xiě)話興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練以及寫(xiě)話興趣的培養(yǎng)?！　。ǘ┙滩姆治觥　”緝?cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元2個(gè)專題，分為8組8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性?！　∶拷M包括4篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩。“語(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書(shū)寫(xiě)提示積累識(shí)字，學(xué)會(huì)正確的筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)。日積月累積累各類詞語(yǔ)與文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際—與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)?！　”緝?cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字?！　。ㄈ┙虒W(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）　　識(shí)字與寫(xiě)字　　(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。　　(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì)寫(xiě)?！　?3)掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。　　(4)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔?！　?5)初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》?！　?6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字?！　￠喿x　　(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣?！　?2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?3)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀?！　?4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)?！　?5)閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。　　(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。　　(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣?！　?8)積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字?！　?xiě)話　　對(duì)寫(xiě)話有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話　　口語(yǔ)交際　　(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣?！　?2)能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。　　(3)聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)?！　?4)能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞?！　?5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　【C合性學(xué)習(xí)　　(1)對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論?！　?2)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。　　(3)熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法?！　?四)教學(xué)重難點(diǎn)　　重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫(xiě)的250字?！　‰y點(diǎn)：如何正確的閱讀?！　。ㄎ澹┙虒W(xué)措施　　識(shí)字與寫(xiě)字　　(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等?！　?2)采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生?！　?3)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量?！　?4)學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫(xiě)大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫(xiě)和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣?！　￠喿x教學(xué)　　(1)重視朗讀的指導(dǎo)?！　?2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀?！　?3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)?！　?4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物?！　】谡Z(yǔ)交際教學(xué)　　(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際?！　?2)重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)?！　?3)努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。　?。┙虒W(xué)進(jìn)度安排表　　周次時(shí)間課本教學(xué)內(nèi)容拓展內(nèi)容　　——、春夏秋冬姓氏歌　　——、小青蛙猜字謎　　語(yǔ)文園地一　　——、吃水不忘挖井人我多想去看看一個(gè)接一個(gè)　　——、四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二　　——、小公雞和小鴨子樹(shù)和喜鵲復(fù)習(xí)　　——、怎么都快樂(lè)　　——、靜夜思夜色端午粽　　——、彩虹語(yǔ)文園地四　　——、動(dòng)物兒歌古對(duì)今　　操場(chǎng)上　　——、人之初語(yǔ)文園地五復(fù)習(xí)　　——、古詩(shī)兩首13荷葉圓圓　　——、要下雨了語(yǔ)文園地六　　——、文具的家1一分鐘　　1動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)　　——、小猴子下山語(yǔ)文園地七　　——、棉花姑娘咕咚古詩(shī)復(fù)習(xí)　　——　　——　　——　　——　　——　　三年級(jí)部編語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6一、單元內(nèi)容總述　?。骸　”締卧n文主要是圍繞”童話”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《去年的樹(shù)》《那一定會(huì)很好》《在牛肚子里旅行》和《一塊奶酪》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)容，感受童話中生動(dòng)、鮮明的人物形象；培養(yǎng)想象的能力；從中得到一些啟示?！　。骸　。?）感受童話中生動(dòng)有趣的形象。本單元的四篇童話，都塑造了生動(dòng)有趣的人物形象，如《去年的樹(shù)》中信守諾言的小鳥(niǎo)；《那一定會(huì)很好》中犧牲自己、把方便獻(xiàn)給大家的大樹(shù)；《在牛肚子里旅行》中遇事冷靜、見(jiàn)多識(shí)廣、機(jī)智的青頭；《一塊奶酪》以身作則、嚴(yán)于律己的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。教學(xué)時(shí)，通過(guò)分角色朗讀，感受人物鮮明的形象，體會(huì)童話給予我們的啟示。　?。?）學(xué)會(huì)講故事、演故事、編寫(xiě)童話故事。　　每篇童話都非常生動(dòng)有趣，易于把握內(nèi)容，學(xué)完后把故事講給別人聽(tīng)，最好會(huì)演一演故事。還要在了解童話的基礎(chǔ)上，展開(kāi)豐富的想象，根據(jù)提示詞語(yǔ)來(lái)創(chuàng)編童話故事?！　?nèi)容