【正文】 ，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。　　二、教材分析　　《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點：　　注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性；　　注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎；　　注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力；　　注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機；　　注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識；　　注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求；　　注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間；　　注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量?！　∪?、教學目標　　１、能聽、說、讀、寫英語字母ＡaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母?！　。?、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。　?。?、能比較熟練地運用所學的日常交際用語?！　。?、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。　?。怠⒛苎莩褜W過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠?！　∷摹⒔虒W措施　　，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。　　。　　、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語?！　。纾簞?chuàng)設班級英語角等等?！　　！　?，多讀英語故事，多看兒童英語書籍?！　?，進行口語交際訓練?！　∥?、教學進度表　　20xx學年第一學期三年級上冊英語進度表　　周次　　日期　　教材內容　　課時　　1　　　　始業(yè)教育、學生注冊、教師自主選課　　2　　　　Unit1　　3　　3　　　　Unit2　　3　　4　　　　Unit2　　3　　5　　　　Unit2　　3　　6　　　　Unit2　　3　　7　　　　Unit3　　3　　8　　　　Unit3　　3　　9　　　　Recycle1　　3　　10　　　　Recycle1　　3　　11　　　　Unit4　　3　　12　　　　Unit4　　3　　13　　　　Unit5　　3　　14　　　　Unit5　　3　　15　　　　Unit6　　3　　16　　　　Unit6　　3　　17　　　　Recycle2　　3　　18　　—　　Recycle2　　3　　19　　　　Revision　　3　　20　　　　Revision　　3　　21　　　　Eachunittest　　22　　　　FinaltestandWinterholidaybegins　　三年級英語上冊教學計劃14本學期所用的教材是譯林版三年級起點的《英語》三年級上冊與舊版一年級起點的《牛津小學英語3A》相比有比較明顯的變化。譯林版《英語》與舊版相比，從原來的16個單元變更為10個。新教材中以“用英語做事”為主線，強調培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。通過教材，我們也更能深刻地理解《新課標》中說強調的：英語課程的目的是在發(fā)展學生綜合語言運用能力的過程中，培養(yǎng)學生的良好的道德品質和社會適應能力，提升整體國民素質，促進科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。　　單詞量減少和知識點減少是這套教材最大的特點，但是對學生語言綜合運用能力提高了要求。新教材中把舊版教材里的各個板塊重新揉和，并賦予它新的使命，例如：　　，這樣處理使詞匯學習與課文學習聯系更加緊密。Strtie是單元核心板塊。通過生動的課文，幫助學生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，促進思維能力的發(fā)展，同時提高學生的綜合人文素養(yǎng)?！　?。這樣處理使詞匯和句型操練更有趣味性，更符合小學生的心理特征，同時也體現了“在玩中學、學中玩”的教學理念。Funtie是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學生熟練掌握Strtie中呈現的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的能力?！　。ㄟ^插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范，幫助學生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。從3年級下冊開始學習字母在單詞中的發(fā)音，實現從字母學習到語音學習的過渡，并體現了字母和語音學習的連續(xù)性?！　。侵匦戮帉懥舜蟛糠指枨透柚{。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的興趣，活躍學生的身心，幫助學生潛移默化地鞏固所學內容，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力?！　?，新增Cartntie板塊為拓展閱讀，其目的是培養(yǎng)學生初步的閱讀能力，并使修訂后的教材更具開放性和靈活性。Cartntie是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bbb和小貓Sa等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學生復習本單元的語言知識，訓練語言技能，提高閱讀理解能力。同時有計劃地呈現下一單元即將出現的主要句型。　　，新增Ticingtie板塊，該欄目提煉了本單元的重點教授內容，通過這一自我評價板塊，引導學生了解自己對本單元所學主要內容的掌握情況，體驗進步與成功，反思和調控自己的學習過程。讓每個學生通過自我評價了解自己對所學內容的掌握情況，體驗學習成就感?！　⊥瑫r還有一個新變化就是新教材中每四個單元后增加了一個Prect(綜合語言實踐項目)，替代現行教材中的Revie　　三年級英語上冊教學計劃15一、情況分析：　　經過兩年的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。　　本冊教科書共八個單元和兩個實踐活動，每單元各由七個板塊組成。這些板塊既相對獨立、有所側重，又緊密聯系、相互呼應，教學中根據學生的實際情況將各個板塊有機結合、合理安排，使他們相互滲透、融會貫通?！　torytime是情景對話板塊。該板塊通過情景對話,著重訓練學生的聽說技能，以提高會話能力，同時還呈現新的詞匯和句型?！　untime和Cartoontime是每個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。這兩板塊句型都放在情景之中教學。這樣做，一能激發(fā)學生的求知欲；二能幫助學生理解句型的意思，了解句型使用的場合；三能防止操練時是枯燥乏味。句型操練時教師還要注意訓練的廣度和密度，要讓盡可能多的學生有訓練的機會?！　ettertime板塊的任務是讓學生掌握26個字母。這個活動要求較高，難度卻不是很大。學生有了一二年級的學習基礎，教師在教學時要根據“由易到難，循序漸進”的原則，讓學生在熟練地讀和說的基礎上，掌握字母的書寫?！　ongtime具有游戲和歌舞學習性質的活動板塊。本冊教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有利于提高其人文素養(yǎng)。這個板塊提供的饒有趣味的歌曲和詩歌有助于學生在唱中學，誦讀中學習，對于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生運用語言的能力，發(fā)展學生的智力都有作用?！　heckingtime/Tickingtime是檢測和評價環(huán)節(jié)。學生通過checkingtime的檢測，并能通過tickingtime對自己的自評，總結單元學習掌握的情況。通過這樣的自評環(huán)節(jié)，讓學生獲取成功感，激發(fā)學習的自主性和能動性。　　兩個實踐活動Myfamilyandfriend/Apuppetshow通過剪剪，畫畫，說說，比比等來綜合鍛煉學生的英語應用能力，讓學生能將學習的知識運用于生活和學習中，以此來提升英語的會話和運用理解能力?！　《?、教學目標：　　能按三會與四會的要求掌握所學單詞?！　∧馨此臅笳莆账鶎W句型?！　∧苁褂帽容^熟練地運用所學的日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確?！　∧茉趫D片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　〕醪脚囵B(yǎng)良好的書寫習慣，能規(guī)范、整潔書寫26個字母?！　○B(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以逐步培養(yǎng)語感?！　∧芨鶕蠛颓榫斑\用相關的語言知識和語言技能，完成某項任務，并促使語言能力的提高?！　∧苎莩褜W過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。　　三、教學措施　　重視書寫教學，使學生能夠正確地書寫單詞、句型，并養(yǎng)成良好的書寫習慣。　　重視語音教學，使學生能夠準確流利朗讀會話?！　∽⒅卣Z言環(huán)境的創(chuàng)設，使學生能夠靈活地運用所學單詞、句子及會話?！　∽⒁饨虒W的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?！　〗Y合教學內容，對學生進行思想品德教育?！　』钣媒滩模鶕W生的實際情況，將每單元各個板塊重新組合。　　對于部分后進生，進行分層教學，降低難度，以此保持其學習興趣。