三年級(jí)語文春天的小雨滴滴滴說課稿3篇-資料下載頁
2024-12-06 02:26本頁面
【正文】 答問題，教師及時(shí)進(jìn)行小結(jié)與提升。（如：是啊，大家都聽到了各種各樣美妙的春雨的聲音） 課文中哪些自然段寫了作者聽到的雨聲？（5） 2——5自然段都是寫雨聲的，可是呢，作者觀察的地點(diǎn)卻不一樣？理清作者聽雨的地點(diǎn)。指名學(xué)生說出作者都在哪聽雨了？ 學(xué)習(xí)課文的第二自然段?！ 。?）默讀第一自然段，思考：作者在屋前都聽到了什么？ ?。?）教師問，學(xué)生讀句子回答：春雨打在篷頂?shù)牟ɡ税迳希l(fā)出什么聲音？春雨打在樹林里的葉子上，發(fā)出什么樣的聲音？春雨打在鐵皮屋頂上，發(fā)出什么樣的聲音？ ?。?）這聲音美嗎？誰能美美的讀一讀這個(gè)自然段？讓我們?cè)俅务雎犚幌麓河甑拿烂盥曇?？指名讀，師生評(píng)價(jià)。 ?。?）問：“同樣都是春雨，為什么打在這些事物上會(huì)發(fā)出不同的聲音？在指導(dǎo)朗讀。 ?。?）聽著同學(xué)們的朗讀也激發(fā)了老師的讀書熱情，教師范讀“屋子前面小水溝里的水流動(dòng)起來了，像一股從地底下涌出的清泉，高興的嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠?！笨纯茨銖睦蠋煹淖x中聽出了什么？理解你推我擠的意思。 過渡，屋前我們聽到了美妙的雨聲，讓我們一同走近樹林里在來聽聽雨聲?！ W(xué)習(xí)第三自然段?！ 。?）請(qǐng)大家默讀第三自然段，用筆畫出在樹林里聽到的雨聲，并把它讀出來？ ?。?）多媒體課件出示句子： 淅淅瀝瀝。啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音，整片樹林仿佛成了一座音樂廳。 ?。?）理解作者的想象，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象；“這座音樂廳里可能在演奏什么樂曲？” 過渡，小雨珠滴落到樹林里只是拉開了一個(gè)序曲，緊接著華麗的樂章即將開始。 學(xué)習(xí)第5自然段 ?。?）指名讀第5自然段。 ?。?）邊聽邊提出你不明白的地方，大家一起來解決。 ?。?）學(xué)生提出問題，教師進(jìn)行梳理。 有可能問題如下：——是什么意思？為什么第四自然段和第五自然段里寫春雨的詞語不一樣呢？ ?。?）組織學(xué)生解決問題?！ 〗處熜」?jié)：這節(jié)課我們跟著作者一起到屋前，樹林里聽春雨的聲音。感受到了春雨的聲音美。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課，我們和作者一起先去聽了春雨的聲音，感受到了它的聲音美麗。作者不僅聽了春雨，還看了春雨。課文哪一個(gè)自然段寫了作者看春雨？ 二、學(xué)習(xí)第6自然段 （1）齊讀：你看到的春雨是什么樣子的？ ?。?）細(xì)細(xì)的，密密的，可以用哪些詞語來形容它？（牛毛細(xì)雨，春雨綿綿……） ?。ǎ┲笇?dǎo)朗讀。 三、學(xué)習(xí)第7，8自然段?！ ∽x7，8自然段，說說春雨有什么樣的精神？ 四、感悟交流，春雨美不美。美在哪里？ 聽春雨，春雨美在聲音，看春雨，春雨美在樣子，人們都贊揚(yáng)春雨，它美在無私，博大的精神?！ ∥?、學(xué)習(xí)第9自然段?！ 〈河赀@么美，作者很喜歡春雨，一起讀第9自然段?！ ∥已鲋?，讓雨打在臉上；我伸出舌頭，品嘗一下這大地的乳汁，涼絲絲的，甜蜜蜜的！【三年級(jí)語文《春天的小雨滴滴滴》說課稿3篇】
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