三年級(jí)絕句最新知識(shí)點(diǎn)-資料下載頁(yè)
2025-11-27 02:26本頁(yè)面
【正文】 互動(dòng)手段，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)或點(diǎn)對(duì)面等多維信息反饋，有利于教師快捷準(zhǔn)確地掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)，也有利于學(xué)生互相了解學(xué)習(xí)狀況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 本節(jié)課中讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生主動(dòng)探索、合作探討、自我感悟。充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，挖掘其潛能，自學(xué)能力得到較大提高?！ 〗⑿畔⒓夹g(shù)幫助解決問題的理念 這節(jié)課中學(xué)生利用利用金山詞霸，學(xué)習(xí)生字。借助網(wǎng)絡(luò)，通過自學(xué)、協(xié)作、交流理解詩(shī)意。通過畫畫，感悟詩(shī)意、詩(shī)境。學(xué)生很自然的運(yùn)用信息技術(shù)達(dá)到了自己的學(xué)習(xí)目的，在此過程中，學(xué)生收集、掌握、運(yùn)用信息的能力也得到提高。 上述是我對(duì)《絕句》這首古詩(shī)教學(xué)的膚淺認(rèn)識(shí)，歡迎大家批評(píng)指正?！ ≈x謝! 三年級(jí)絕句知識(shí)點(diǎn) 譯文： 兩只黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空?！ ∽诖扒翱梢钥匆娢鲙X千年不化的積雪，門口停泊著從東吳開來的萬(wàn)里船。 注釋： 西嶺：西嶺雪山。 千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪?！ 〔矗和２??！ |吳：古時(shí)候吳國(guó)的領(lǐng)地，江蘇省一帶?！ ∪f(wàn)里船：不遠(yuǎn)萬(wàn)里開來的船只?！ ?chuàng)作背景： 公元762年，爆發(fā)“安史之亂”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛亂得以平定，杜甫也回到成都草堂。當(dāng)時(shí)，他的心情很好，面對(duì)這一派生機(jī)勃勃，情不自禁，寫下這一首即景小詩(shī)?！ ∽髡吆?jiǎn)介： 杜甫(712770)，字子美，自號(hào)少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣(今河南省鞏義市)人，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開來，杜甫與李白又合稱“大李杜”。他憂國(guó)憂民，人格高尚，他的約1400余首詩(shī)被保留了下來，詩(shī)藝精湛，在中國(guó)古典詩(shī)歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。759766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀(jì)念?！ ?
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