七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇-資料下載頁
2024-12-06 02:09本頁面
【正文】 學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章, 第5章:相交線和平行線?！ 〉?章:平面直角坐標(biāo)系?！ 〉?章:三角形?！ 〉?章:二元一次方程組?！ 〉?章:不等式和不等式組。, 第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn) ——更新知識(shí)載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù)。 ——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,貼近生活實(shí)際?！ ?jiǎng)?chuàng)造條件,為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì),獲取知識(shí)技能?！ 嫦蛉w學(xué)生,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要?！ 淖滞ㄋ?形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo):學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識(shí),掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,學(xué)會(huì)二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想,學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo):認(rèn)識(shí)生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。 四、教研工作 認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的’理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。積極參加一切課題研究活動(dòng),敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思,每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思,真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn),做到有的放矢,進(jìn)一步提高自己。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。認(rèn)真做到備學(xué)生。每周整理出一個(gè)精品教案,及時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),積極利用和制作課件,提高自己電化教學(xué)能力?！ ∥?、注意事項(xiàng) ”單純傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奔葌魇谥R(shí),又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”? ”教師主導(dǎo),學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)”轉(zhuǎn)變到”以學(xué)生為主體,教師組織引導(dǎo)”? ,不以教師的講解代替學(xué)生的活動(dòng)? ? ,自己作出判斷,教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示? ”觀察、探索、歸納、猜測(cè)、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動(dòng)中來并適當(dāng)搭造”合作、交流”的平臺(tái)? ? ,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過程。 六、課時(shí)安排(教學(xué)進(jìn)度) 第一周 第二周 第三周 第四周 數(shù)學(xué)活動(dòng),小結(jié)與單元檢測(cè)活動(dòng) 第五周 第六周 第七周 活動(dòng)小結(jié) 期中考試 第八周 第九周 第十周 小結(jié)與檢測(cè) 第十一周 第十二周 第十三周 小結(jié)與檢測(cè) 第十四周 第十五周 第十六周 進(jìn)行復(fù)習(xí)
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