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【熱門】學(xué)生調(diào)查報(bào)告4篇-資料下載頁

2024-12-06 01:43本頁面
  

【正文】 而且能培養(yǎng)一個(gè)人健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高度自覺的學(xué)習(xí)責(zé)任感。但目前許多學(xué)生作業(yè)的方法不健康,做作業(yè)前并不注意復(fù)習(xí)知識(shí),不把握重點(diǎn)、難點(diǎn)及理解作業(yè)的內(nèi)容和要求,而是拿起本子就做,因此能做到先復(fù)習(xí)再作業(yè)的學(xué)生比例并不很高。學(xué)生作業(yè)的習(xí)慣與老師的嚴(yán)格要求和有序訓(xùn)練很有關(guān)系。不少學(xué)生依賴于家長檢查或打聽結(jié)果的高達(dá)60%,這不僅說明學(xué)生的自信心存在問題,引起關(guān)注,而且它掩蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)上的許多薄弱點(diǎn),影響老師得到的反饋信息的正確率,使老師不能及時(shí)很好的調(diào)控。但從表中顯示,學(xué)生已養(yǎng)成了及時(shí)訂正的習(xí)慣,占80%。它也能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量?! W(xué)生復(fù)習(xí)考試習(xí)慣復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。表中很清楚地顯示。能自己自覺經(jīng)常復(fù)習(xí)的近占37%,碰到問題,自己思考解決的占16%,而極大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,而是通過問老師、同學(xué)等方法來解決。但也說明已養(yǎng)成不懂就問這個(gè)習(xí)慣。考試測驗(yàn)時(shí),81%的學(xué)生能獨(dú)立思考,認(rèn)真答卷、實(shí)事求是、不偷看、不作弊。成績不理想時(shí),60%的學(xué)生能分析原因,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,不斷努力。成績不夠理想時(shí),有39%左右的學(xué)生不敢告訴家長。家長關(guān)心自己的子女的學(xué)習(xí)成績,希望知道孩子學(xué)習(xí)上的真實(shí)情況,能真實(shí)匯報(bào)成績是學(xué)生誠實(shí)的表現(xiàn),也是健康心理的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)上有困難時(shí),不必顧慮重重,要如實(shí)告訴家長,爭取家長的幫助。為此,老師要重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)向家長匯報(bào)作業(yè)情況和學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,以便家長與學(xué)校配合,形成合力,爭取有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)?! ∷?、結(jié)論與建議:  心理學(xué)研究表明,行為習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好,學(xué)生越小,越容易養(yǎng)成健康的習(xí)慣,也最容易保留這種習(xí)慣。日本心理學(xué)家的研究也表明,學(xué)生隨著年齡的增長,其學(xué)習(xí)習(xí)慣的得分并不增加,為此,我們認(rèn)為:健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)階段就形成了,以后如果不給予特別的教育,形成的習(xí)慣難有大改進(jìn)。因此,盡早培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。學(xué)生的年齡越小,越容易養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成的健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣也越容易鞏固。不健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)現(xiàn)得越早,也越容易糾正。我們正鑒于這種認(rèn)識(shí),把從小培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。我們認(rèn)為,最為重要的和最為基本的健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有以下幾點(diǎn):  關(guān)于熱愛學(xué)習(xí),勤學(xué)苦練的習(xí)慣熱愛學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是明確學(xué)習(xí)目的。世界像一個(gè)有聲有色的大舞臺(tái),每個(gè)人都將以某種身份登上這個(gè)大舞臺(tái),扮演一個(gè)或悲或喜、或美或丑的角色。這不是毫無規(guī)律的偶然,而是必有前因后果的。無數(shù)事實(shí)證明,一個(gè)人如果熱愛學(xué)習(xí),并終生求學(xué)不倦,那么他一生將是絢麗多彩的,或者說,他在世界這個(gè)大舞臺(tái)上,將能度過一個(gè)有意義的人生。小學(xué)階段對(duì)人的一生的作用,不言而喻了。同時(shí),從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生新鮮感、好奇心以及對(duì)新知識(shí)探究的欲望。唐代文學(xué)家韓愈說過:“業(yè)精于勤”??梢?,“勤”在學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用。愛迪生又說:“天才是1%的靈感加上99%的汗水”??傊趭^出智慧,勤奮出成就。勤,既是一種可貴的美德,更是一種應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的健康習(xí)慣?! £P(guān)于課前準(zhǔn)備的習(xí)慣做好課前準(zhǔn)備是上好課的基本條件。學(xué)校實(shí)行預(yù)備鈴制度,要求學(xué)生聽到鈴聲后,立即停止內(nèi)外活動(dòng),加快步子走進(jìn)教室。迅速到座位上,把學(xué)習(xí)用品輕放在桌子指定的位置。身子坐端正,停止講話,眼睛注視前方,靜待老師進(jìn)教室上課。我們建議,每天用值日生專人負(fù)責(zé)檢查,任課教師嚴(yán)格要求,加強(qiáng)訓(xùn)練持之以恒,使學(xué)生一上課就能投入學(xué)習(xí)。  關(guān)于認(rèn)真聽課,善于思考的習(xí)慣課堂教學(xué)是學(xué)生增長知識(shí)的最基本的途徑。上課認(rèn)真聽講、善于思考,實(shí)現(xiàn)掌握新知識(shí)、新技能、課堂學(xué)習(xí)時(shí),要求學(xué)生做到:專心聽講、不講廢話、不做小動(dòng)作。聽課時(shí),要善于思考,提出質(zhì)疑,并適當(dāng)做些筆記,不懂就問,積極參與課堂討論與合作?;卮饐栴}要先舉手,得到允許后站起來發(fā)言,發(fā)音時(shí)聲音響亮。別人發(fā)言時(shí),要認(rèn)真仔細(xì)地聽,虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短?! £P(guān)于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié),課前預(yù)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效方法之一。要求學(xué)生在每次新課前自覺地進(jìn)行預(yù)習(xí)。對(duì)要學(xué)的知識(shí)作一個(gè)初步的了解。把學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)和不懂的地方記下來,這樣在上課時(shí)就可以有的放矢地帶著問題聽課。課后及時(shí)復(fù)習(xí),記憶清楚,內(nèi)容易懂。應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生當(dāng)天的課當(dāng)天復(fù)習(xí),先全面復(fù)習(xí),再重點(diǎn)復(fù)習(xí)。遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)的反復(fù)復(fù)習(xí),溫故而知新,復(fù)習(xí)能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,知識(shí)能被掌握得更扎實(shí)。  關(guān)于作業(yè)與檢查訂正的習(xí)慣作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。減輕過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不是布置作業(yè)。作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識(shí),把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,因此要求學(xué)生做到:創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜良好的作業(yè)環(huán)境。善于積極思考,獨(dú)立完成,作業(yè)不拖拉,不抄襲。作業(yè)書寫工整,字跡清楚,格式規(guī)范,卷面整潔。作業(yè)看清題目要求,先復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容再作業(yè),作業(yè)后仔細(xì)檢查,自覺驗(yàn)證。作業(yè)本發(fā)下后,發(fā)現(xiàn)答錯(cuò)題自覺及時(shí)訂正。  關(guān)于課外閱讀的習(xí)慣課外閱讀對(duì)于開拓學(xué)生視野、豐富知識(shí)、提高閱讀與表達(dá)能力具有重要的作用。為此,我們必須:加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),培養(yǎng)閱讀興趣,要結(jié)合課內(nèi)外,向?qū)W生推薦好書。校內(nèi)外結(jié)合,創(chuàng)造良好閱讀條件,開設(shè)閱讀指導(dǎo)課,激發(fā)閱讀興趣,引導(dǎo)正確的閱讀習(xí)慣,開展讀書活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記,并開展課外閱讀競賽評(píng)比活動(dòng)。為了保證調(diào)查問卷情況的真實(shí)性,每個(gè)學(xué)生只寫上班級(jí),不寫姓名,以顯示學(xué)生自己存在不健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣而不受到老師或同學(xué)的批評(píng)或指責(zé)。s(“content_relate”)?!尽緹衢T】學(xué)生調(diào)查報(bào)告4篇
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