【正文】 ，一般都能想到用電流表進(jìn)行測量，看看哪里電流大，哪里電流小。“歐姆定律”的探究是一個(gè)比較完整的探究，這個(gè)探究涵蓋了探究的七個(gè)基本要素。教師要多注意引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)步驟，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。同時(shí)，這里還涉及兩個(gè)變量的問題，教師應(yīng)適當(dāng)介紹一下“控制變量法”?！　〗處熞O(shè)法鼓勵(lì)、提示、引導(dǎo)。學(xué)生能干的事情，教師不做；學(xué)生能說出的，教師不說；學(xué)生能懂的問題，教師不講。不顧惜時(shí)間，堅(jiān)持下去，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)探究了。可以從以下幾方面培養(yǎng)探究的習(xí)慣：　?。?）注意在教學(xué)過程中幫助學(xué)生自己形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí)新的知識(shí)。不管是探究活動(dòng)、課堂講授，還是資料查詢、還是調(diào)查，都注意盡量應(yīng)用科學(xué)的教育方法?！　。?）注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)提出問題。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，是求知的開始，是教學(xué)的最好開端，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，嘗試應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究，查詢資料、調(diào)查討論等，極為重要。教學(xué)中，我們盡量創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自己動(dòng)腦主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)提出問題，特別是當(dāng)學(xué)生提出有價(jià)值的問題時(shí)．便因勢利導(dǎo)，并大加贊賞和鼓勵(lì)．以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的興趣和習(xí)慣?！　。?）注意培養(yǎng)學(xué)生多方面獲取信息的習(xí)慣和能力。收集處理信息的能力是現(xiàn)代社會(huì)中生存和發(fā)展的基本能力，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所必要的能力。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力方面，新課本示范得很好、很多，所以平常教學(xué)中，不惜耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，指導(dǎo)學(xué)生從電視、電腦、報(bào)刊、書籍、音像、事實(shí)、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、訪問等多渠道獲取知識(shí)信息?！　。?）注意討論交流習(xí)慣的培養(yǎng)。探究教學(xué)過程的始終，都需要學(xué)生間、師生間的交流合作，而交流合作的主要表現(xiàn)形式是交流討論，只有通過充分的交流討論，才能發(fā)現(xiàn)更有價(jià)值的問題，才能更迅速地設(shè)計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案，更快地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。交流討論又是相互學(xué)習(xí)、相互提高的過程，所以我們盡量增加學(xué)生討論機(jī)會(huì)，以便于討論習(xí)慣的養(yǎng)成，為促進(jìn)交流討論習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表中專門設(shè)置了“小組討論發(fā)言情況”一欄內(nèi)容。　　重視各方面能力的培養(yǎng)　　物理課程應(yīng)通過探索物理現(xiàn)象揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)實(shí)踐能力。教師應(yīng)聯(lián)系科學(xué)、生產(chǎn)、生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)好問題情景引導(dǎo)學(xué)生分析，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如檢查電路中是否存在故障，應(yīng)用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)排除家庭電路中的小故障?！　≡诰毩?xí)中要讓學(xué)生分析解決一些力所能及的實(shí)際問題，最好是看得見、摸得著的東西，理論聯(lián)系實(shí)際的視野可廣闊一些，讓學(xué)生通過參與應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，來提高自己的學(xué)以致用的能力。如使用照相機(jī)時(shí)，如何調(diào)節(jié)才能照得更清楚?！　⊥瑫r(shí)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)為：良好的思維品質(zhì)；獨(dú)立的個(gè)性特征，如懷疑精神、創(chuàng)新意識(shí)、不迷信權(quán)威；優(yōu)良的意志品質(zhì)；強(qiáng)烈的求知欲；不竭的進(jìn)取精神。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其過程主要經(jīng)過以下階段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) → 激發(fā)創(chuàng)新欲 → 實(shí)施創(chuàng)新行為 → 形成創(chuàng)新能力 → 塑造創(chuàng)新個(gè)性．除了課堂教學(xué)外，教師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，如引導(dǎo)學(xué)生開展家庭實(shí)驗(yàn)，即利用身邊隨手可得的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和各種物理實(shí)驗(yàn)，這樣可以拉近物理學(xué)與生活的距離。學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)可以利用家庭中、生活中現(xiàn)成的器具或簡單加工就可制成的器材，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”．如：在一個(gè)陀螺的上平面用美術(shù)顏料涂上不同顏色制成“七色板”，用細(xì)繩抽動(dòng)陀螺快速旋轉(zhuǎn)就能做色光的混合實(shí)驗(yàn)。利用鉛筆、導(dǎo)線、手電筒設(shè)計(jì)調(diào)光燈電路?！　〕浞职l(fā)揮教材中各欄目的教育功能　　在新教材的每一節(jié)中，都設(shè)置有一些欄目，如“演示實(shí)驗(yàn)”、“想想議議”、“想想做做”、“科學(xué)物理社會(huì)”、“科學(xué)世界”等欄目，內(nèi)容豐富、涉及面廣、提問角度靈活、設(shè)置精巧、有很強(qiáng)的思考價(jià)值和教學(xué)價(jià)值，在教材結(jié)構(gòu)中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。教師將這些欄目融合在課堂教學(xué)中，可使教學(xué)效果錦上添花，會(huì)收到提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的綜合效果。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8　　一、學(xué)生情況分析：　　經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的了解。我班有16人，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也是因此使我們班級(jí)充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達(dá)方面，孩子們會(huì)講，但順序性不強(qiáng)，這可能和平時(shí)的訓(xùn)練有關(guān)?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　。?）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！　。?）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。　?。?）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　h語拼音?！　。?）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。　?。?）能正確抄寫聲母，在四線格上寫得正確、工整?！　∽R(shí)字寫字。　?。?）準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)441個(gè)生字?！　。?）掌握本冊課本安排的70個(gè)偏旁?！　。?）能按筆順正確書寫、默寫生字265個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔?！　】谡Z交際。　?。?）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答?！　。?）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話?！　。?）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情?！　￠喿x?！　。?）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思?！　。?）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。　　（3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。　?。?）正確地復(fù)述課文，語氣連貫。　?。?）能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　∪?、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施?！　?結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到姿勢 正確是讀書寫字的基本功的重要組成部分?！　?教學(xué)內(nèi)容由淺入深，有易到難，循序漸進(jìn)，逐步提高并利用直觀教學(xué)使學(xué)生吸收更多的知識(shí)?！　?利用漢語拼音提高學(xué)生的閱讀能力，要符合拼讀規(guī)則和直呼音節(jié)的方法?！　?注意低幼銜接，注意發(fā)展語言，發(fā)展思維，使學(xué)生的表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有很大的提高?！　?注意減少頭緒，控制教學(xué)內(nèi)容，以減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利提高教學(xué)質(zhì)量?！　?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，提高思維能力，口頭表達(dá)能力。　　四、教學(xué)進(jìn)度：（內(nèi)容、教時(shí)和時(shí)間安排）　　單元　　教學(xué)內(nèi)容　　教時(shí)　　周次　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）　　3教時(shí)　　第一周　　第一單元　　識(shí)字`1　　2教時(shí)　　第一周　　識(shí)字2　　2　　第一周　　識(shí)字3　　2　　第二周　　識(shí)字4　　2　　第二周　　練習(xí)1　　3　　第二周　　第二單元　　春筍　　2　　第三周　　雨點(diǎn)　　2　　第三周　　小池塘　　2　　第三周　　春到梅花山　　2　　第四周　　草原的早晨　　2　　第四周　　練習(xí)2　　3　　第四周　　第三單元　　蘑菇該獎(jiǎng)給誰　　2　　第五周　　騎牛比賽　　2　　第五周　　小松樹和大松樹　　2　　第五周　　練習(xí)3　　3　　第六周　　第四單元　　他得的紅圈圈最多　　2　　第六周　　奶奶的白發(fā)　　2　　第七周　　1陳毅探母　　2　　第七周　　1好學(xué)的爸爸　　2　　第八周　　練習(xí)4　　3　　第九周　　期中復(fù)習(xí)　　第九周　　第五單元　　識(shí)字5　　2　　第十周　　識(shí)字6　　2　　第十周　　識(shí)字7　　2　　第十一周　　識(shí)字8　　2　　第十一周　　練習(xí)5　　3　　第十二周　　第六單元　　1鮮花和星星　　2　　第十二周　　1放小鳥　　2　　第十二周　　1這兒真好　　2　　第十三周　　1世界多美呀　　2　　第十三周　　1我叫足球　　2　　第十四周　　練習(xí)6　　3　　第十四周　　第七單元　　1做什么事最快樂　　2　　第十四周　　1螞蟻和蟈蟈　　2　　第十五周　　古詩兩首　　2　　第十五周　　練習(xí)7　　3　　第十五周　　第八單元　　2司馬光　　2　　第十六周　　2好學(xué)的爸爸（二）　　2　　第十六周　　2魯班和櫓板　　2　　第十六周　　2烏鴉喝水　　2　　第十七周　　2詠華山　　2　　第十七周　　2小松鼠找花生　　2　　第十八周　　練習(xí)8　　3　　第十八周　　期終　　第十九周【【熱門】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃八篇