草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-資料下載頁
2024-12-06 01:23本頁面
【正文】 的大草原，去感受草原早晨的迷人風(fēng)光和牧民們幸福歡樂的生活。 二、學(xué)習(xí)課文 （一）、學(xué)習(xí)第一自然段 過渡：黎明前的草原是什么樣的呢？ ?。ǔ鍪緢D片）觀察，交流：你們看到了什么？你覺得黎明前的草原怎樣呢？（很靜） ?。úシ怕曇簦┞?，這是什么聲音？（鞭聲） 勤勞的牧民們起來了，甩響了牧鞭，這響亮的鞭聲打破了草原的寧靜，草原醒來了，變得熱鬧起來了，小朋友，你似乎看到了什么？聽到了什么？(交流) 讓我們來聽聽：（播放動(dòng)物叫聲） 小結(jié)：醒了的草原真是熱鬧非凡，想看一看此時(shí)的草原嗎？ 觀看圖片（可適當(dāng)解說）交流：你覺得早晨的草原怎樣？（板：美） 草原上的草長得怎么樣？（嫩綠的）草多不多呀？（多，到處都是） 小結(jié)：是啊，春天來了，草原上的小草都冒出了新的嫩芽，而且到處都是，像給草原鋪上了一層綠絨絨的地毯，所以書上說是怎樣的草原醒來了？（鋪滿新綠）讓我們把鏡頭拉近，看看這些嫩綠的小草吧！（看圖） ?。ǔ鍪镜谝欢危┎菰脑绯慷嗝姥健⒍酂狒[呀、多有生機(jī)呀！誰能讀好這一段？ 指名讀，評議，再讀，齊讀。 過渡：鋪滿新綠的草原醒來了，睡了一晚的羊兒也醒了，它們此時(shí)在干什么呢？（板：羊兒） ?。ǘW(xué)習(xí)第二自然段 請小朋友拿起書，自由地讀讀第二自然段?！ 。ê唵谓涣鳎┳屛覀儊砜纯催@些可愛的羊兒吧！（出示圖片，觀看。） 交流：羊兒多不多呀？（板：多） 出示第一句話：哪個(gè)詞語可以看出羊兒很多？（你真會讀書）這么多的羊兒，它們是怎么出來的？（有的羊兒跑出來，有的羊兒跳出來，有的擠來擠去，有的。）所以課文中說它們涌出了圈門。（涌出閃爍變色） 看得出來，羊兒們都急著要出圈門，你知道它們?yōu)槭裁催@么著急嗎？（交流） 想著馬上就可以吃到鮮嫩可口的小草，羊兒們心情怎樣？（板：歡）你從哪個(gè)詞讀出了它們的高興？（蹦跳、奔向閃爍變色） 指導(dǎo)朗讀：誰能讀好這一句話呢？先自己練一練，等一會讀給大家聽。（自己練讀、指讀、齊讀） 其實(shí)，我們小朋友也有這么快樂的時(shí)候，看看下面這幅圖，你會把空填起來嗎？（填空練習(xí)） 讓我們再讀讀這句話，體會一下羊兒們的歡樂。 看著羊兒們一頭扎進(jìn)無邊的草原，牧民們是怎么做的？（板：牧民）（交流） 出示牧民圖：你們瞧，他們跨上駿馬，揮動(dòng)鞭兒，追趕著這些歡樂的羊群，動(dòng)作是那么的熟練、瀟灑?！ 。ǔ鍪镜诙湓挘┱l來讀讀這句話，特別要把這兩個(gè)紅色的詞語讀好，讀出牧民的勤勞能干。（指名讀，齊讀） ?。ㄈW(xué)習(xí)第三自然段 過渡：近看草原，它是多么熱鬧??！現(xiàn)在讓我們從遠(yuǎn)處看看草原，它是怎樣的呢？ 請小朋友拿起書，自由地讀讀第三自然段?！ ∽屛覀円黄饋砜纯矗海úシ艌D片、聲音） 交流：你看到了什么？（指名說） 師指圖述：你們看這些羊兒，這兒一群、那兒一群、這邊一群、那邊又是一群，真多呀！這就叫一群群。你們看，它們多么像（藍(lán)天上的朵朵白云）這些草地上的白云怎么會飄動(dòng)呢？多么形象而生動(dòng)的比喻呀？在我們的生活中，只要小朋友留心，也可以找到這樣形象而生動(dòng)的比喻，看：（出示圖片，完成比喻句填空） 小朋友，剛才你們還聽到了什么？這是什么樣的歌聲？（根據(jù)情況可再聽一次）（交流） 這么美、這么響亮的歌聲被風(fēng)吹著，傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，連天上的白云都能聽得見呢！書上用了一個(gè)詞，叫（回蕩） 聽著牧羊人優(yōu)美的歌聲，你覺得他們心情怎樣？（高興）為什么？（羊兒多、家鄉(xiāng)美生活幸福）板書：樂 誰來讀第三段，讓大家欣賞草原的美景，分享牧民的喜悅。（指讀） （四）、配樂朗讀全文 感情升華：小朋友，課文學(xué)完了，你覺得草原的早晨怎么樣？（交流）那就讓我們來贊一贊吧（回到課題：草原的早晨真美呀?。┈F(xiàn)在請大家在音樂聲中，把自己感受到的美和快樂讀出來吧！ 配樂齊讀全文?！ ∪⑼卣寡由臁 ≡俅涡蕾p草原美麗的風(fēng)光（出示圖片） 讓我們再次走進(jìn)美麗的大草原，讓它成為我們心中一份美好的記憶?！ 〔菰_實(shí)美麗，令人神往，是許多歌唱家歌頌的對象，著名的蒙古歌手騰格爾就把這稱為天堂，用他那渾厚粗獷的歌音唱出了草原的美麗、迷人，讓我們來聽一聽，在歌聲中結(jié)束我們的新課。（播放《天堂》） 附板書： 5草原的早晨（美） 羊兒（多歡） 牧民（樂）【《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇】
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