濫竽充數(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:15本頁(yè)面
【正文】 待遇，而且還混過(guò)了一次又一次，都沒(méi)有被人發(fā)覺(jué)這是為什么? (會(huì)作假、在三百人的樂(lè)隊(duì)里、齊宣王選拔人才時(shí)制度不嚴(yán)格) 這樣一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人能永久的混下去嗎? (三)學(xué)習(xí)第三自然段 男生讀課文?！ ∧瞎壬鸀槭裁椿觳幌氯チ? (四)學(xué)習(xí)第四自然段 教師范讀。學(xué)生思考：南郭先生很會(huì)作假，又能獲得高待遇為什么還要偷偷地溜走? 理解詞語(yǔ)“只好”。 你能把“偷偷”換個(gè)詞嗎? 教師小結(jié)：像南郭先生這樣一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，只能混得了一時(shí)，卻混不了一世。當(dāng)真相暴露時(shí)，他只好夾著尾巴偷偷地溜走。 指名讀最后一自然段。 全班齊讀最后一自然段?！ ∷?、揭示課題，理解寓意 理解“濫竽充數(shù)” 用“濫竽充數(shù)”造句?！ ∪帻R讀。 五、拓展練習(xí)，升華寓意 我會(huì)說(shuō)?！ ∥視?huì)提。 我會(huì)選?！ ×?、了解出處，古今對(duì)照 寓言學(xué)懂了，你們知道他出自哪嗎?(介紹韓非子) 我們這節(jié)課學(xué)的課文就是根據(jù)這段古文編寫的。自己試著讀一讀?！ 「處熥x，學(xué)生找相應(yīng)的段落?！ 〗處熥x，學(xué)生找相應(yīng)的段落，然后指名讀?！ ∑?、布置作業(yè)，發(fā)揮想象 南郭先生偷偷溜走后會(huì)怎樣?【《濫竽充數(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文】
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