百合花優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:13本頁(yè)面
【正文】 百合花的描寫(xiě)有什么作用？ “那條棗紅底色上灑滿百合花的被子，這象征純潔感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉?！卑俸匣ㄏ笳髁塑娒耖g純潔的感情，贊美了普通人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了人民對(duì)革命英雄的崇敬與熱愛(ài)。百合花為象征，贊頌人物的人性美、人情美?！ 《?、解讀探究： 分析人物形象及作用 小通訊員、新媳婦、“我” “我”在文中起什么作用？ 線索人物?！ 拔摇睂?duì)小通訊員的情感前后是否有變化？文中找出原句為證?！ 吧饸鈦?lái)”——“發(fā)生了興趣”——“從心底愛(ài)上了這個(gè)傻乎乎的同鄉(xiāng)”——懷著崇敬的心情懷想他 “我”眼中的小通訊員是怎樣一個(gè)人呢？ 靦腆、淳樸、勇敢、熱愛(ài)生活、善解人意 那“我”眼中的新媳婦呢？重點(diǎn)品讀高潮部分?！ 『π摺㈧t腆、善良、深明大義，對(duì)革命戰(zhàn)士有深厚的階級(jí)感情?！ 【唧w來(lái)看作者是如何刻畫(huà)小通訊員和新媳婦兩個(gè)人物形象的。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言、肖像描寫(xiě)、心理活動(dòng)?！ ∪?、合作交流： 細(xì)節(jié)描寫(xiě)及作用 作者擅長(zhǎng)通過(guò)細(xì)膩而有層次的心理活動(dòng)來(lái)刻畫(huà)人物，這就由遠(yuǎn)到近，由淡到濃，由表及里地刻畫(huà)了小通訊員這個(gè)人物形象。其次運(yùn)用典型細(xì)節(jié)是作品的另一重要藝術(shù)表現(xiàn)手段—— 幾處細(xì)節(jié)： 兩次寫(xiě)通訊員槍筒里插的樹(shù)枝和野花 兩次寫(xiě)給“我”開(kāi)飯時(shí)吃的兩個(gè)饅頭 四次寫(xiě)衣服上被門(mén)鉤撕破的衣洞 三次寫(xiě)新媳婦的印有百合花的被子等等 這不僅使得作品在情節(jié)發(fā)展上前后呼應(yīng)，波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使人物個(gè)性鮮明，血肉豐滿。 四、品賞語(yǔ)言： 重難點(diǎn)語(yǔ)句 “但我又莫名其妙地想問(wèn)問(wèn)誰(shuí)，戰(zhàn)地上會(huì)不會(huì)漏掉傷員。通訊員在戰(zhàn)斗時(shí)，除了送信，還干什么——我不知道自己為什么要問(wèn)這些沒(méi)意思的問(wèn)題?！边@句話如何理解？ 由上文知道一個(gè)營(yíng)的通訊員負(fù)了傷被送到包扎所，“我”馬上想到了“我”的同鄉(xiāng)，“我”很擔(dān)心他，所以“想問(wèn)問(wèn)誰(shuí)，戰(zhàn)地上會(huì)不會(huì)漏掉傷員”，想知道通訊員“除了送信，還干什么?！弊詈笠痪洹拔也恢雷约簽槭裁匆獑?wèn)這些沒(méi)意思的問(wèn)題”，其實(shí)暗示了“我”對(duì)那個(gè)通訊員的關(guān)心、牽掛、惦念?！ 拔腋f(shuō)了半天，她才紅了臉，同意了。不過(guò)只答應(yīng)做我的下手?！比绾卫斫膺@句話？ 因?yàn)槭且粋€(gè)剛過(guò)門(mén)三天的新媳婦，所以在包扎所照顧男傷病員，為他們擦拭身上的污泥血跡感到放不開(kāi)手，但這句話真正的意圖是為下文通訊員犧牲，此時(shí)新媳婦“莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子”作了一個(gè)鋪墊?！ 靶孪眿D卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。” 這句話寫(xiě)出了新媳婦對(duì)通訊員的崇敬、歉疚、難過(guò)的心情。樸實(shí)的語(yǔ)言飽含深情。前后的變化，寫(xiě)出了她對(duì)為百姓捐軀的通訊員的崇敬，更加展示其善良、純真、高潔的品質(zhì)?！ ∥?、拓展延伸： 三年的初中生活已經(jīng)過(guò)去了，升入高中之后回首這段美好的時(shí)光，每個(gè)人都會(huì)有許多有趣的和動(dòng)情的事涌上心頭，請(qǐng)擷取一兩個(gè)片斷，寫(xiě)出人情美或者人性美的主題來(lái)?！ ×?、板書(shū)設(shè)計(jì)： 百合花 茹志鵑 百合花——清麗純潔高雅 小通訊員：靦腆淳樸勇敢熱愛(ài)生活關(guān)心同志 新媳婦：嫻靜淳樸善良純真高潔 主題：人性美性格美
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