【正文】 里你聽到了些什么?(教師用歌曲里的歌詞進(jìn)行清唱小結(jié)。當(dāng)幼兒沒有聽清楚的時(shí)候教師可以再表演一遍。)　　教師：警察叔叔一個(gè)人唱的叫“領(lǐng)唱”，警察和小朋友一起唱叫“齊唱”。　　幼兒學(xué)唱(注意最后兩句要讓幼兒區(qū)分快慢速度，以及唱準(zhǔn)切分音符。)　　集體跟老師伴奏演唱。　　★價(jià)值取向：新授歌曲是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，所以我們有目的在讓幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲?！　∪⒁魳酚螒颍骸　〗處煟何覀兌家呀?jīng)學(xué)會(huì)了看交通信號(hào)燈，讓我們一起到人行道上走一走吧?！　〗處熃榻B游戲規(guī)則：　　模擬馬路上十字口的情境，請(qǐng)一名幼兒做交警，其他幼兒做行人，由小交警指揮交通，行人看信號(hào)燈行事，違規(guī)者表示出交通事故受傷，停止游戲一次?！　?——7小節(jié)：幼兒在人行道上來(lái)回走動(dòng)，交通警察指揮交通，舉綠燈?！　?——15小節(jié)：“警察叔叔”領(lǐng)唱到最后一小節(jié)，警察舉紅燈，小朋友就站在人行道上不動(dòng)。(警察舉紅燈——紅燈亮停一停。警察舉綠燈——綠燈亮，快快穿過橫道線。)　　16——19小節(jié)：警察和小朋友齊唱，舉綠燈。　　(1)、請(qǐng)一組示范。(在老師引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。)　　(2)、再請(qǐng)幾組進(jìn)行表演。(2——3遍)　　(3)、集體進(jìn)行游戲表演。(2遍)　　活動(dòng)反思：　　能利用游戲的形式讓孩子鞏固對(duì)歌曲的記憶，而且大班的孩子能夠換位思考了，在游戲中每個(gè)孩子需要遵守游戲規(guī)則，在生活中也必須要遵守。本節(jié)課達(dá)到了很好的效果?！　　稛簟方贪?2活動(dòng)目標(biāo)：　　練習(xí)聽信號(hào)變速走，掌握快走、慢走、停止的要領(lǐng)：上體正直、上下肢協(xié)調(diào)?！　⊥ㄟ^游戲，幼兒能養(yǎng)成良好的抑制力?！　∮變耗芏米袷亟煌ㄒ?guī)劃，注意安全?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　用厚紙做一個(gè)信號(hào)燈(或用小旗)場(chǎng)地兩端各畫一條起點(diǎn)線和終點(diǎn)線，相距20米左右，各種車輛圖片(汽車、自行車、摩托車等)?！　』顒?dòng)過程：　　教師學(xué)一個(gè)交警指揮交通的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說出邊是在做什么?請(qǐng)幼兒一起模仿交通警察的指揮動(dòng)作，做準(zhǔn)備活動(dòng)也可自已創(chuàng)編動(dòng)作?！　〕鍪酒嚒⒆孕熊?、摩托車等，引起幼兒興趣、并講解游戲規(guī)劃及玩法?！　≌?qǐng)個(gè)別幼兒示范演示一下游戲的過程?！　∮變焊鶕?jù)游戲玩法第一遍游戲?！　〉谝槐橛螒蚝蟮闹v評(píng)，給幼兒以糾正指導(dǎo)?！　∮變河螒虻诙?，提醒幼兒必須按信號(hào)燈行動(dòng)?！　〉诙橛螒蚝蟮闹v評(píng)，請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒做一下示范?！　∮螒蜻M(jìn)行第三遍?！　∪w幼兒學(xué)開車的形象把車開往訓(xùn)練基地進(jìn)行訓(xùn)練。　　《燈》教案13活動(dòng)地點(diǎn)：　　大四班教室　　助教家長(zhǎng)：　　活動(dòng)目標(biāo)：　　在看看、說說、做做中進(jìn)一步了解萬(wàn)圣節(jié)，了解南瓜燈的來(lái)歷與制作過程，感受節(jié)日的樂趣?！　「惺芎图议L(zhǎng)一起學(xué)本領(lǐng)的樂趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　南瓜、小刀、勺子、筆、蠟燭、圖片　　活動(dòng)重難點(diǎn)：　　制作不同表情的南瓜燈　　活動(dòng)過程：　　一、看看說說　　出示有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的圖片，介紹有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的知識(shí)?！　。?）萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)　　（2）萬(wàn)圣節(jié)惹人們的裝扮　?。?）萬(wàn)圣節(jié)晚上小朋友們討糖　　（4）萬(wàn)圣節(jié)的南瓜燈　　家長(zhǎng)制作南瓜燈　?。?）家長(zhǎng)出示南瓜燈，幼兒觀察南瓜燈的外形等　?。?）家長(zhǎng)出示制作南瓜燈的工具：勺子、南瓜、小刀、筆　　（3）家長(zhǎng)制作，幼兒觀察。　　幼兒畫南瓜燈　?。?）幼兒繪畫自己喜歡的南瓜燈表情?！　。?）回家根據(jù)自己繪畫的南瓜燈表情，和爸爸媽媽也來(lái)做一個(gè)南瓜燈　　有趣的萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈家長(zhǎng)助教活動(dòng)小結(jié)　　上午9：30分，三位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了幼兒園，開始有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈的活動(dòng)。侯靖宇媽媽帶來(lái)了許多有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的圖片，雖然第一次給小朋友們上課，但是侯靖宇媽媽一點(diǎn)也不緊張，她細(xì)心地向孩子們解釋照片中的事物和含義，并且的還時(shí)不時(shí)地向幼兒發(fā)問。孩子們也非常的積極感興趣，他們的眼睛真的大大的，搶著回答家長(zhǎng)的問題。在了解了萬(wàn)圣節(jié)的知識(shí)后，陸蓉婷爸爸拿出了幾個(gè)圓圓的南瓜，向小朋友們展示制作南瓜燈的過程，孩子們可興奮了，睜大著眼睛一眨也不眨的看著。時(shí)不時(shí)地還討論著南瓜燈的表情。10分鐘后三個(gè)不同表情的南瓜燈出現(xiàn)在孩子們的面前，老師拉上了窗簾，點(diǎn)上了南瓜燈，一張張有趣的南瓜燈表情出現(xiàn)在孩子們的面前，大家又再一次拍起了小手?！　『⒆觽兊那榫w達(dá)到了高潮，他們也想自己做一個(gè)有趣的南瓜燈，但由于要用小刀有一定的危險(xiǎn)，所以老師決定讓孩子們嘗試自己做一個(gè)南瓜面具，畫南瓜，剪南瓜、挖面具上的眼睛、開嘴巴。哈哈，有趣的南瓜面具戴在了小朋友們的腦袋上，可有趣了。　　通過本次活動(dòng)，孩子們不僅知道了萬(wàn)圣節(jié)，感受到了外國(guó)人節(jié)日的快樂，更重要的是對(duì)于國(guó)外的文化、節(jié)日等有了一定的興趣和了解的欲望?！　　稛簟方贪?4　　《紅燈綠燈西瓜白燈》是孩子們非常喜歡的一個(gè)民間游戲活動(dòng)，為了使游戲更具趣味性，因此我針對(duì)傳統(tǒng)的游戲玩法加上音樂的元素創(chuàng)編了本次活動(dòng)，使幼兒在音樂情節(jié)的引領(lǐng)下進(jìn)行游戲。通過復(fù)習(xí)游戲、感受音樂、創(chuàng)新游戲等環(huán)節(jié)來(lái)感受音樂的旋律和掌握游戲的玩法，并在游戲中增強(qiáng)幼兒的自制力、發(fā)展幼兒四散追、捉、跑等能力，從而體驗(yàn)民間音樂游戲帶來(lái)的快樂。　　感受《聰明孩子笨老狼》的旋律，并遵守音樂中的游戲規(guī)則?！　≡鰪?qiáng)自制力，發(fā)展四散追、捉、跑以及躲閃的能力。　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)《紅燈綠燈西瓜白燈》的游戲。　　音樂《聰明孩子笨老狼》?！　挸ǖ膱?chǎng)地?！　∫?、復(fù)習(xí)游戲，熱身運(yùn)動(dòng)?！　〗?jīng)驗(yàn)回憶：《紅燈綠燈西瓜白燈》游戲規(guī)則?！　?fù)習(xí)民間游戲《紅燈綠燈西瓜白燈》?！　〗裉煳覀儊?lái)加上音樂來(lái)做一做這個(gè)游戲，讓我們一起來(lái)聽一聽吧。聽的時(shí)候想一想什么時(shí)候走，什么時(shí)候停止腳步不準(zhǔn)動(dòng)?！　《?、感受樂曲，體驗(yàn)規(guī)則?！　±斫庖魳?，感知玩法?！　。?）完整欣賞音樂。　　（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在重音處停下腳步回頭看?！　。?）再次播放音樂，教師與幼兒一同扮演發(fā)令人表演停下腳步回頭看?！　〗處熓痉吨v解，幼兒嘗試游戲?！　。?）發(fā)令人在重音處回頭看，那么其余做西瓜的人要做什么呢？　?。?）引導(dǎo)幼兒說一說在重音處不能走動(dòng)并做一個(gè)夸張的動(dòng)作，在其余的音樂中向前走動(dòng)，直到音樂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行逃跑不要被發(fā)令抓住，抓住的人就做發(fā)令人。　?。?）教師扮演發(fā)令人，幼兒扮演西瓜，并帶領(lǐng)幼兒完整游戲?！　。?）教師小結(jié)。　　三、玩“紅燈綠燈西瓜白燈”游戲，體驗(yàn)快樂?！　〉谝淮斡螒颍幻變鹤霭l(fā)令人，其他幼兒做西瓜?！　。◤?qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：當(dāng)聽到重音處，發(fā)令人要回頭檢查是否有人動(dòng)，如發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)立即讓其站在發(fā)令后面；西瓜們要在重音處，不能動(dòng)并做一個(gè)夸張的表情。）　　第二次游戲，增加趣味，兩名幼兒做發(fā)令人，其他幼兒做西瓜?！　〉谌斡螒?，自由選擇角色進(jìn)行游戲。　　教師小結(jié)?！　「』锇榛ハ啻反吠?，抱一抱、拍拍后背等放松運(yùn)動(dòng)?！　　稛簟方贪?5活動(dòng)名稱：各種各樣的燈　　活動(dòng)特質(zhì)：常識(shí)　　年齡段：56周歲　　活動(dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它?！　×私鉄舻陌l(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　日常生活中常見的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈。）、各種燈的分類展示錄像　　活動(dòng)過程　　一、活動(dòng)環(huán)節(jié)、活動(dòng)過程、時(shí)間　　談話導(dǎo)入：了解光明對(duì)人的作用　　看錄像，了解燈的發(fā)展史?！　∽R(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法?！　∮懻摿私飧鞣N燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)行分類。　　讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈?！　《⒒顒?dòng)預(yù)設(shè)（主要提問，小結(jié)，過渡語(yǔ)）、主要目標(biāo)　　把門和窗戶都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受?！　煟簞偛?，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用?！　煟涸跊]有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)?！　〕鍪竟?jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)別這兩種燈，了解它的作用。　　你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電打開開關(guān)），請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開、關(guān)上?！　∮變禾剿鲊L試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開關(guān)方法的不同?！　〗處煟撼顺Ｒ姷臒?，你還見過什么樣的燈？　　看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類，并用繪畫形式記錄。　　看錄像了解幾種特殊的燈。　　教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無(wú)影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細(xì)菌。　　小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，電又是哪里來(lái)？我們把這個(gè)問題留到明天，明天再來(lái)告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家?！　∪㈩A(yù)想幼兒的回答　　幼：黑乎乎的看不見路，沒有了光，我感覺我們就像瞎子一樣?？床灰姈|西。光是生活中不可缺少的東西?！　∮祝河虚_關(guān)了，一摁開關(guān)就亮了?！　∮祝阂话愕臒?，要用開關(guān)打開，感應(yīng)燈聽見聲音就開了?！　∮祝河變夯ハ嘤懻摶卮稹＃藓鐭?、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等）　　幼：　　霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上看見霓虹燈，人們就會(huì)很開心?！　≡谌藗兺砩险也坏介_關(guān)時(shí)只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以打開燈，很方便?！　⌒盘?hào)燈可以指揮交通，是司機(jī)不會(huì)亂走。車燈提醒別人小心有車。燈　　幼：　　照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈?！　⊙b飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈?！　〗煌ㄓ茫很嚐簟⒓t綠燈、信號(hào)燈?！　∷摹⒒貞?yīng)的方式，追問　　它是做什么用的？