弘揚和培育民族精神說課稿范文-資料下載頁
2024-12-06 01:02本頁面
【正文】 水平，我對教材內容進行了綜合處理。 二、教學策略的選用 （一）運用學生所熟悉的新聞材料設置情境，強化學生的情感體驗,對于弘揚和培育民族精神這一內容，學生都是有一定了解的，但是缺乏更高層次的深入思考。因此在進一步強化這種體驗的過程中進行了思考和認知，使知識從學生的生活體驗中來，從學生的思考探究中來，有助于提高學生的興趣，有助于充分調動學生現有的知識，培養(yǎng)學生的各種能力。 （二）組織學生探究知識并形成新的知識 我從學生的生活體驗入手，創(chuàng)設情境呈現問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中實現教學過程與教學結果的統(tǒng)一，達到知識與能力并重的目標。 也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此學生容易從內心上認同這些觀點，進而能夠主動地內化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，能夠真正自覺的弘揚和培育民族精神。 結束： 各位領導、老師們，本節(jié)課我根據初四年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。如有不妥之處，請不吝賜教。 我的說課完畢，謝謝大家。
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