【正文】 自己的口算或估算方法，表揚用不同方法解決問題的學(xué)生?！　　犊谒愠ā方虒W(xué)設(shè)計9教學(xué)內(nèi)容：課本78頁例題1（用整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十）練習(xí)13　　教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法　　學(xué)生通過解決實際問題探討口算方法，通過實踐練習(xí)活動熟悉、掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生主動遷移知識的思維習(xí)慣。　　教學(xué)過程：　?。ㄒ唬┣榫骋?、教學(xué)新知　　讓學(xué)生看課本插圖，根據(jù)圖中的對話，完整地編一道應(yīng)用題。　　生自由發(fā)言：國慶節(jié)很快就要到了，學(xué)校準(zhǔn)備買一些氣球分給各個班級。如果用80個氣球，要給每班20個，可以分給幾個班？　　讓學(xué)生口算，并鼓勵算法多樣化，并讓學(xué)生說說你是怎么想的？　　8020=（）個　　《做一做》練習(xí)9030=6030=8040=　　想一想：8320（）8019（），這兩道題和例題有什么區(qū)別？聯(lián)系？能否用曾經(jīng)學(xué)過的估算和今天剛學(xué)習(xí)的除法來解決？　　83208020=480198020=4　　讓學(xué)生自學(xué)79頁（2）如果有120面彩旗，每班分給30面，可以分給幾個班級？　　12030=（）面，口算，鼓勵算法多樣化?！　∠胍幌耄?2230（）12028（）　　（二）反饋練習(xí)　　《做一做》18030=24040=42060=　　184302403742058　?。ㄈ┥罨毩?xí)　　完成課本練習(xí)十三第1題：小組間開展奪紅旗競賽。并再說說你是怎么想的怎么算的？　　完成課本練習(xí)十三第4題：估算與口算結(jié)合，老師把題目寫在口算卡片上，采取搶答的形式?！　—毩⑼瓿烧n本練習(xí)十三第5題。　　《口算除法》教學(xué)設(shè)計10一、教學(xué)目標(biāo)　　知識與能力目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)（商是一位數(shù)）的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。　　過程與方法目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過程。通過合作、交流、討論優(yōu)化算理?！　∏楦?、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心，體現(xiàn)主人公的地位?！　《?、教學(xué)重難點　　探索口算方法；掌握整十?dāng)?shù)除的口算方法。　　三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備　　有關(guān)的多媒體課件。　　四、教學(xué)過程　?。ㄒ唬┣榫硨?dǎo)入　　同學(xué)們，今天老師帶大家到計算王國里游玩，愿意嗎？　　摘蘋果的游戲。復(fù)習(xí)舊知。　?。ǘ┨剿餍轮　〗虒W(xué)例1。（點擊課件出現(xiàn)例1的情景圖）　?。?）提出問題，尋找解決問題的方法。　　師：瞧，我們學(xué)校買來了什么？你了解了什么？（生自由回答）　　生：我知道了學(xué)校買來了80個氣球，每班分20個?！　煟赫埓蠹腋鶕?jù)這個信息，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。生：可以分給幾個班？　　師：好，誰愿意把這題完整地說給大家聽聽？　　生：學(xué)校買來80個氣球，每班分20個。可以分給幾個班？　　師：很好。請看大屏幕。（同時課件出現(xiàn)問題）怎樣解決這個問題？（生紛紛舉手，可指名答）　　生：用除法計算，算式是80247。20?！　。?）探索口算方法?！　煟涸鯓佑嬎?0247。20呢？請同學(xué)們先自己想一想，也可以小組之間交流、討論，再互相之間說說口算方法?！　。?）匯報，師評析?！　∩?：80247。20=4，我是這樣想的：因為204=80，所以80247。20=4。　　生2；對，80247。20=4。因為8247。2=4，所以80247。20=4?！　。?）檢驗正誤。（課件出現(xiàn)結(jié)果）　　師問：學(xué)校買來的氣球可以分給幾個班？　　齊答：4個?！　煟何覀兎值慕Y(jié)果對不對呢？（請同學(xué)們看大屏幕。）我們一起口答。　?。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過檢查正誤，既讓學(xué)生體驗成功的快樂，又滲透了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。）　　教學(xué)例2。（出示課件）　　（1）情境中引出問題?！　煟簞偛旁蹅冺樌瓿闪藢W(xué)校分氣球的任務(wù)。大家表現(xiàn)非常好！瞧，學(xué)校又買了彩旗。你從畫面上了解到了哪些信息？請?zhí)岢鲇嘘P(guān)的數(shù)學(xué)問題?！　∩簩W(xué)校買來了120面彩旗，每班分30面?？梢苑纸o幾個班？　　師：誰能解決這個問題？　　生：用除法計算，算式是：120247。30。　?。?）探索、討論口算方法。　　師：怎樣算120247。30呢？可以小組間交流、討論，然后匯報。　?。ㄔ摾}的教學(xué)較上例題放得更開了，旨在培養(yǎng)學(xué)生用遷移類推的能力。）　　（3）匯報?！　∩?：120247。30=4，我想4個30是120，也就是304=120，所以120247。30=4。　　生2：我的想法是這樣的：因為12247。3=4，所以120247。30=4。　　師：說的很好。你還真善于總結(jié)。讓我們一起來檢查結(jié)果吧，看大家的做法對嗎？（課件演示）　　小結(jié)?！　⊥瑢W(xué)們,在解決分氣球和分彩旗的問題中，我們共同探討了除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的方法。我們可以選擇自己喜歡的口算方法：用乘法做除法或用表內(nèi)除法做除法。　　估算?！　。?）探討估算方法?！　煟赫埓蠹铱创笃聊?。你們知道這幾題的要求嗎？　　想一想：83247。20≈122247。30≈　　80247。19≈120247。28≈　　生：用估算求商?！　煟赫埬氵x一題來試一試。將估算的方法說給同桌聽一聽。　?。ㄟ@一環(huán)節(jié)，我放手讓學(xué)生自主選題，并借助已有的口算與估算經(jīng)驗探索除法估算的方法，實實在在地把學(xué)生推上口算的主體地位。）　　（2）交流，并總結(jié)?！　煟含F(xiàn)在我們來交流交流。誰愿意說一說？說說你的口算方法?！　煟捍蠹艺娌诲e，說的非常好。那么，誰愿意總結(jié)估算方法？　　生：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，估算時，先把不是整十或幾百幾十的被除數(shù)或除數(shù)看成整十或幾百幾十的數(shù)，再用剛才我們學(xué)會的口算方法算出商。　　師：你總結(jié)得真好。請你告訴大家，把不是整十或幾百幾十的數(shù)看成什么樣的整十或幾百幾十的數(shù)？　　生：是，要看成和被除數(shù)或除數(shù)最近的整十或幾百幾十的數(shù)?！　煟哼@樣說就清楚準(zhǔn)確了。大家同意他的觀點嗎？　　生：同意?！　。ㄈ╈柟叹毩?xí)　　小試身手?！　　白鲆蛔觥?0247。20=143247。70≈　　360247。40=632247。90≈　　幫小動物找媽媽。課件出示題目。　　智力比拼。根據(jù)數(shù)字寫出兩道除法算式并計算。　　智力賽跑。三分鐘內(nèi)看誰最先做完30道口算題?！　。ㄋ模┤n總結(jié)　　好了，通過這節(jié)課，最后，請你用“我學(xué)會了”談?wù)勛约旱母惺堋！　∥?、板書設(shè)計　　口算除法　　80247。20=4　?。?）因為204=80所以80247。20=4→想乘法做除法　　（2）因為8247。2=4所以80247。20=4→想表內(nèi)除法做除法　　120247。30=4　?。?）因為（）所以（）→想（）　?。?）因為（）所以（）→想（）　　《口算除法》教學(xué)設(shè)計11教學(xué)目標(biāo)：　　，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）?！　?，掌握口算方法。　　，并說明估算的思路?！　?，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。　　教學(xué)重點：　　掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。　　教學(xué)難點：　　經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法?！　〗虒W(xué)過程：　　，引入新課　?。骸　。?）204=307=　　（2）90里面有（）個十，450里面有（）個十?！　。?）120247。3=320247。8=70247。7=180247。6=　?。?1247。8≈122247。4≈　　3．分氣球?！　。?）4個班，每班有20個氣球，一共有多少個氣球？　?。?）有80個氣球，平均分給4個班，每班分到幾個？　　（3）出示圖：你了解到了那些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？（有80個氣球，每班20個，可以分給幾個班？）　　二、探索新知　　教學(xué)例1（1）　?。?）第三個問題怎樣列式？怎樣算80247。20呢？請同學(xué)們自己先想一想，再說給組內(nèi)同學(xué)聽一聽?！　。?）學(xué)生先獨立思考口算方法，然后組內(nèi)交流?！　。?）匯報口算方法：我聽見有的同學(xué)說得可好啦，誰愿意給大家說說？　?、?04=80，所以80247。20=4　　②8247。2=4，所以80247。20=4　?。?）有的同學(xué)是用想乘法算除法的，有的是用表內(nèi)除法來想的，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法再和同桌說說。（引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的口算方法和同桌說一說。）　?。?）出示估算：83247。20≈80247。19≈　　看一看這兩道題，能不能運用你以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和剛才的口算方法來解決它們。女生第一道，男生第二道，想好后同桌互相說說。然后指名回答，說說你是怎么想的。　?。?）小結(jié)：兩位數(shù)除法的估算可以怎樣做？（把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果）　?。?）做一做：（口算，并說出想的過程）　　60247。20=90247。30=80247。40=　　62247。20≈93247。30≈80247。38≈　　教學(xué)例1（2）　　出示例1（2）圖　?。?）從圖中你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？這個問題應(yīng)該怎樣解決？　　學(xué)生列式：120247。30=　　（2）你能利用我們剛才學(xué)的口算方法，計算出這道題的結(jié)果嗎？　　生匯報得數(shù)，并說出是怎么想的。　?。?）結(jié)合剛才的估算經(jīng)驗，估算：122247。30≈120247。28≈　　指名回答，說出估算過程?！　】伎寄?。出示79頁做一做?！　⌒〗Y(jié)：　　對比例1（1）（2）兩題有何相似之處？　　三、師小結(jié)：　　我們今天研究的就是整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算除法。（板書課題）你都學(xué)會了嗎？　　四、鞏固新知：　　口算下面各題：（80頁1寫書上）　?。?）203=（2）604=（3）805=　　60247。20=240247。60=400247。80=　　生獨立口算，觀察每組兩道題有什么關(guān)系？怎樣很快說出下面除法算式的商？（掌握想乘算除的口算方法）　　2．解決問題：　　小紅的故事書一共有120個小故事，她每天看1個小故事，看完這本書大約需要幾個月？　　五、課堂總結(jié)：　　同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（生談體會，師總結(jié)）