光的色散教學反思-資料下載頁
2025-11-27 00:40本頁面
【正文】 題解決”這兩個維度上的得分率偏低。我考慮在教學的過程中，特別關(guān)注學生這兩個能力的培養(yǎng)。學生在日常生活中見到過各種顏色，而對彩虹類的現(xiàn)象見之不多。本節(jié)是以光的反射、光的折射等知識為基礎(chǔ)，進一步學習因不同單色光折射本領(lǐng)不同引發(fā)的光的色散現(xiàn)象、三原色光和物體的顏色之謎。現(xiàn)對10月25日的課進行一下反思： 一、人文引入。 本節(jié)課由配樂視頻《憶江南》引入，由江南的美景到五彩繽紛的世界，都是陽光在自然界中所繪就的杰作。那么，陽光如何創(chuàng)造這一美景的呢？其實陽光也是由其他顏色組合成的，就自然而然過渡到牛頓發(fā)現(xiàn)了日光的色散。本節(jié)課的結(jié)尾再利用所學知識，解釋這一問題，前后呼應(yīng)?！ 《?、重點難點的突破?！ ”竟?jié)課的重點是光的色散和三原色光。在學生試驗后，老師又用平行光源和三棱鏡，現(xiàn)場演示了彩虹，即光的色散。三原色光也不僅僅是告訴學生，而是用實物投影，將顯示屏上的小水珠放大，當場找到紅、綠、藍三色光。至于難點，色散的原因，用了圖片，視頻等工具，讓學生知道光的色散其實是由折射和反射組合而成，是一個復雜的光的傳播過程?！ ∪?、情感態(tài)度價值觀的滲透?！ 〗?jīng)歷“白光分解”、“色光混合”和“透明物體和不透明物體顏色成因”的實驗過程，萌發(fā)對物理現(xiàn)象的好奇心和物理學習的興趣。最后，出示多姿多彩的各色圖片，“世界不缺少美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！薄 ∷?、增強學習動力和增加學習體驗?！ ∥乙还苍O(shè)計了九個活動或?qū)嶒灒谏险n前一天，作為預習作業(yè)分小組完成?！ ∮萌忡R找彩虹； 用噴霧法找彩虹； 用平面鏡和水找彩虹； 吹泡泡找彩虹； 用手電筒合成光； 找電子屏幕的三原色； 用計算機模擬三原色的合成； 找資料解釋“日出江花紅勝火”； 找資料解釋“春來江水綠如藍”。讓學生充分參與到學習中來，走進生活，走近物理?！ ∵@節(jié)課內(nèi)容不是很難，易于理解，用了很多的實驗和圖片，學生能主動參與，效果非常好。不過由于錄播教室的電源原因，燈光有些影響實驗效果，另外還存在學生發(fā)言的聲音普遍偏小，膽子不夠大等。今后在教學中，進一步培養(yǎng)“解決問題的能力”，溝通表達能力等?！ ?
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