亡羊補(bǔ)牢優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)6篇-資料下載頁(yè)
2024-12-06 00:40本頁(yè)面
【正文】 結(jié)果說(shuō)清楚嗎？自己試一試?！ ≌?qǐng)兩人說(shuō)，再四人小組里說(shuō)?！ 锻鲅蜓a(bǔ)牢》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇6 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“亡、牢”等6個(gè)生字?！ ⊥ㄟ^(guò)多種形式地讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)寓言蘊(yùn)含的道理。 懂得應(yīng)該聽(tīng)取他人的勸告，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 理解詞語(yǔ)的意思，理解寓言揭示的含義 教學(xué)過(guò)程： 一、談話激趣 同學(xué)們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎？為什么？ 今天，我們接著學(xué)習(xí)另一則寓言?？蠢蠋煂?xiě)課題：亡羊補(bǔ)牢。 指名讀，齊讀?！ 《?、理解題意 ”亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)中有不理解的字嗎？ 指名解疑，并說(shuō)說(shuō)是用什么方法理解的。亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。 用一句話完整地說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”的意思?！ 】戳苏n題，你想提出什么問(wèn)題？（為什么丟羊？為什么補(bǔ)羊圈？） 再讀課題，從“補(bǔ)牢”這個(gè)詞你能猜出丟羊的原因嗎？ 三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字?！ ∧愕牟孪雽?duì)不對(duì)呢？讓我們來(lái)讀課文。注意：讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！ ￠_(kāi)火車(chē)讀生字詞，評(píng)選出讀得最好的同學(xué)。 用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)，引導(dǎo)評(píng)議?！ ○B(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？ 小結(jié)：可見(jiàn)我們的猜測(cè)是完全正確的，讀書(shū)就要這樣邊讀邊想，讀前要想，讀中也要想。 四、精讀課文，理解內(nèi)容 課文哪幾個(gè)小節(jié)講丟羊的？ 自由讀1~4自然段，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第二只？ 同桌互議。 集體交流： ?。ㄒ唬┭蛉ζ屏藗€(gè)窟窿。 ?。?）出示生字卡片“窟窿”，指名讀，注意“窿”讀輕聲?！翱吡本褪恰ǘ矗??！ 。?）齊讀這句話。（第三句） ?。?）第三句講了丟羊的原因，那前兩句講了什么？引讀前兩句?！ 。?）理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系?！ 。ǘ┙址粍窀?，他不聽(tīng)?！ 。?）“街坊”就是——（鄰居），注意“坊”讀輕聲?！ 。?）街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語(yǔ)氣?！ 。?）引導(dǎo)評(píng)議，齊讀?！ 。?）可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評(píng)議。（讀出他的無(wú)所謂，毫不在意）養(yǎng)羊人是這樣說(shuō)的，你猜他心里會(huì)怎樣想？ （5）你看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽(tīng)勸告。同桌分角色朗讀?！ 。?）指名讀，評(píng)議?！ ∽屛覀儊?lái)看看他不聽(tīng)勸告的結(jié)果。 ?。?）指名讀第4自然段，評(píng)議?！ 。?）為什么要讀好兩個(gè)“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。 ?。?）齊讀第4自然段。 ?。?）剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個(gè)字來(lái)概括，就是——（亡羊）?！ ≈该硌葸@個(gè)片段，注意：可適當(dāng)增加一些內(nèi)容，如人物的心理活動(dòng)可通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?！ 〉诙蝸G羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5自然段，畫(huà)出有關(guān)句子。 討論交流： ?。?）養(yǎng)羊人是怎么做的？出示投影，看圖說(shuō)話?！ 。?）指名讀文中句子，評(píng)議。 為什么要讀好“趕緊”？能否去掉？（改正錯(cuò)誤，不能拖延） ?。?）養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢？引讀描寫(xiě)他心理的句子?！ 。?）指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情?！ 。?）將這句話換一種說(shuō)法。（要是……就……如果……就……） ?。?）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？ ?。?）他的想法對(duì)不對(duì)？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。） ?。?）“從此”是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生用“從此”造句?！ ∥?、體會(huì)寓意 再次出示投影，這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)，原來(lái)勸告過(guò)他的街坊剛巧路過(guò)，想想街坊又會(huì)怎么說(shuō)？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？ 同桌表演后指名上臺(tái)演，并指導(dǎo)評(píng)價(jià)?！ ∪绻@個(gè)人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 揭示寓意：由此可見(jiàn)，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤，只要（），就（）。 在生活中，也常常發(fā)生類(lèi)似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶?。同桌互議，再指名交流。（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染……） 這些都可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括——“亡羊補(bǔ)牢”。 六、總結(jié)全文，書(shū)寫(xiě)生字?！ ≡僮x課題，理解題意。（本義，引申義） 所以，“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思?！ 】偨Y(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)寓意?！ ±蠋煼秾?xiě)生字，注意提示學(xué)生難寫(xiě)字和易錯(cuò)字，學(xué)生書(shū)空并在課本中描紅臨寫(xiě)?！尽锻鲅蜓a(bǔ)牢》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)6篇】
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