【正文】 誠實樸素?！　?，要求讀音準確，語速適中，語調(diào)抑揚，讀出感情?！　　！　∶鞔_：課文主要寫了在三種不同場合聽到的民歌演唱，展示了云南濃濃的民族風情?！　W習課文　　1．指定學生甲誦讀1～3段。　　指定學生乙誦讀1～3段。評議優(yōu)劣。　　2．歸納第一段：引出歌會地方。　　3．討論并歸納第二段的中心內(nèi)容?！　》治觯骸斑@是種別開生面的場所……卻互不見面”　　“唱的多是情歌酬和……隨口而出?！薄　　霸趫龅募榷鄡?nèi)行……解口渴去了”　　爭論后歸納：寫歌會的場所、方式、勝負的情況?！　∫龑W生采用自主、合作、探究的學習方式，發(fā)表自己的看法。　　(一)誦讀三～五段　　師生點評誦讀情況?！　?二)討論第三段內(nèi)容　　歸納：寫女歌手的情況(性情、外貌、穿著、本領(lǐng)。)　　(三)討論第四段內(nèi)容　　1．本段屬于什么描寫?(環(huán)境描寫、景物描寫。)　　2．本段側(cè)重寫什么?明確：歌聲不斷?！　?1)山鳥呼朋喚侶(戴勝鳥、云雀)?！　?2)趕馬女孩子唱山歌。　　環(huán)境：樹林、山坡、花?！　?cè)重“各種美妙有情的歌聲”?！　?四)討論第五段?！　?．段落主要內(nèi)容：寫“金滿斗會”?！　?．發(fā)起、處所、人數(shù)、曲名、唱法(聲響)、時間、參加者(婦女飾扮，熟人身份)、作用和歌師傅。　　，放飛想象，感受云南歌會淳樸自然、渾大壯觀的特點。　　4.《云南的歌會》課文詳解　　課文品析　　1．文段分析　　云南本是個詩歌的家鄉(xiāng)，路南和迤西歌舞早著名全國。這一回卻更加豐富了我的見聞?！　《挝觯罕径问俏恼碌谝徊糠?，總起，寫云南民歌的傳統(tǒng)和影響，領(lǐng)起下文?！　∵@是種生面別開的場所，對調(diào)子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。或見景生情，即拍起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能?；蛴锰釂栴}方法，等待對方答解?；蚧コ盎ベ潱S事押韻，循環(huán)無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內(nèi)行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕地打了個吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。　　段析：描繪一種對歌場面——對調(diào)子，專為唱歌而唱，方式靈活，場面輕松熱烈，充分展現(xiàn)對歌者的才華和技能?！　∵@種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千（用馬皮做成三丈來長的秋千條，懸掛在高樹上），蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，若無其事！　　段析：以上兩段是第二部分第一層，描寫常見的一種輕松隨意的對調(diào)子，展現(xiàn)了人們的機智和才華?！　υ颇蠇D女整體特點進行總的概括，描繪她們健康俊朗的身姿，豪爽大方、活潑開朗的性格，勤勞聰慧的品格?！　≡诶ッ鬣l(xiāng)下，一年四季，本來早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。由呈貢趕火車進城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞地走十里路。有時趕車不及，還得原路退回。這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風里不住點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模仿天空而成的；一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。有時面前三五步路旁邊，忽然出現(xiàn)個花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個油亮亮的眼睛，好像對于唱歌也發(fā)生了興趣，經(jīng)趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。這種鳥大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，卻歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復叫個不停。最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點鼓勵的意思相互應(yīng)和。直到窮目力看不見后，忽然又像個小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀多不過十四五歲，嗓子通常并沒經(jīng)過訓練，有的還發(fā)啞帶沙，可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美。　　段析：本段是第二部分第二層，描繪了另一種鄉(xiāng)下山間，人們在日常生活中無時無刻不充盈其間的美麗歌聲，體現(xiàn)了云南人民的淳樸、自然和對生活的熱愛?！　〈蠡飪撼米顭狒[的叫“金滿斗會”。有一次，由村子里人發(fā)起，到時候住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六人圍坐一桌，足足坐滿了三十來張矮方桌，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，和其他本地好聽曲子。聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦意味。僅是這個唱法就極其有意思。唱和相續(xù)，一連三天才散場。來會的婦女占多數(shù)，和逢年過節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認識。我以一個客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門外挑水洗衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事，鄉(xiāng)村土醫(yī)生和閹雞匠，更多的自然是趕馬女孩子、不同年齡的農(nóng)民和四處飄鄉(xiāng)趕集賣針線花樣的老太婆，原來熟人真不少！集會表面說是避疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。反復唱下去，到大家熟習為止。因此在場年老人格外興奮活躍，經(jīng)常每桌輪流走動。主要作用既然是在照規(guī)矩傳歌，那么不問唱什么都不犯忌諱。就中最當行出色的是一個吹鼓手，年紀已過七十，牙齒早脫光，卻能十分熱情整本整套地唱下去。除愛情故事，此外嘲煙鬼，罵財主，樣樣在行，真像是一個“歌庫”（這種人在我們家鄉(xiāng)則叫做歌師傅）。小時候常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此?！　《挝觯旱诙糠值谌龑樱枥L民歌傳承中一個重要途徑——一種場面極盛大、深受人們喜愛、長盛不衰的“金滿斗會”?！　∥恼碌诙糠?，分別介紹了云南民歌在三種場合中的不同演唱方式、內(nèi)容、目的和作用，表現(xiàn)了云南民歌的豐富多彩、悠久歷史，在云南人民日常生活中的重要作用和地位，在讀者面前展開一幅多姿多彩、富有地域風情特色的民俗風景畫卷?！　?．語言品味　　“詩歌的家鄉(xiāng)”“著名全國”寫出云南民歌的悠久傳統(tǒng)和繁榮景象?！案迂S富了我的見聞”，看到的比聽說的更精彩，突出云南民歌的精彩?！　　吧鎰e開”——新奇的場面?！　Ω璨粚γ?，含蓄，重歌不重人，突出歌的重要?！　Ω璧膬?nèi)容、手法、方式、風格皆渾然天成，不事雕琢，卻須有智慧和才能方可自由駕馭。　　特殊一例?！　　拜p輕地打了個吆喝”，謙虛中含著掩飾不住的自豪。　　動作、神態(tài)描寫更見其質(zhì)樸、大方、可愛?！　∪宋锿饷裁鑼?，并非專指一人，展現(xiàn)的是地域人物總體特征——勤勞、開朗活潑、健康愛美、豪爽大方?！　　坝朴文吭冢魺o其事”表明人物開朗大方、豪爽好強?！　　耙荒晁募尽薄霸缤怼?，說明歌聲在云南的人民大眾中是無時不在的?！　◎T馬趕火車充滿情趣，既表現(xiàn)地域的偏遠和風情的獨特，也為下文聽歌作鋪墊。　　畫線句運用擬人、比喻的修辭，對比烘托的手法描繪了云南美景，襯托了云南女孩極富地域色彩的山歌。　　對戴勝鳥、云雀的細致描繪，與前面細致描寫山景一樣共同展現(xiàn)了云南的美麗風光，也烘托了女孩子美妙的山歌?！　∨⒆痈杪曮w現(xiàn)了山歌的純樸、自然、隨意。　　畫線句總領(lǐng)全段?！　　白顭狒[”“金滿斗會”，客觀評價和正式的名字都說明這是民歌風俗中盛大的集會?！　⒓尤藬?shù)、序曲、時間，寫集會之盛大?！　∵\用比喻、通感寫歌聲之美?！　D女的打扮之繁瑣光鮮、身份之多樣，更見集會非常吸引人。　　集會的由來、傳統(tǒng)、方式、目的、歌曲的內(nèi)容把對歌集會的盛況推向高潮?！　σ粋€吹鼓手的特寫，寫出賽會的悠久傳統(tǒng)和長盛不衰?！　∫美咸诺脑捲俅握f明盛會難得?！　∪?、合作探究，深入研讀，把握旨趣　?。涸凇案钑钡拇髽祟}下，課文寫了哪三種不同場合聽到的民歌演唱？想一想，這三種場合在內(nèi)容和寫法上有什么不同？　　學生分組討論，合作探究。　　明確：這三種場合分別是：山野對歌、山路漫歌、山寨傳歌?！　　吧揭皩Ω琛笔遣徘橹橇Φ拇蟊绕矗饕獙懗枞?。對演唱者不惜濃墨重彩、工筆描繪，烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景?！　　吧铰仿琛?，是即興的自由歌唱，發(fā)乎性情，自然成趣。這一場面著力描寫唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境，以優(yōu)美環(huán)境映襯唱歌的女孩及其優(yōu)美的歌聲?！　　吧秸瘋鞲琛保且淮蚊窀璧拇笳褂[。這一場面重在寫唱歌的盛況，有全景描繪，有局部刻畫，場面宏偉，氣勢壯觀?！　?nèi)容　　特點　　寫作手法　　山野對歌　　對歌具有對抗賽性質(zhì)，是才情智力的大比拼　　重點寫唱歌人　　山野漫歌　　急性的自由歌唱，發(fā)昏性情，自然成趣　　重點寫唱歌的環(huán)境　　村寨傳歌　　這是一次民歌的展覽，是一間民歌的課堂。云南民歌場面宏偉，氣勢壯觀?！　≈攸c寫唱歌的場面　?。涸颇系母钑c你通過電視或其他途徑聽過的演唱會、音樂會相比，有什么特色？想一想，作者為什么會對云南的歌會感興趣？　　明確：云南的歌會淳樸自然，氣勢壯觀，融自然、人生、社會于一體，散發(fā)著泥土的氣息，泥土的芬芳，有濃郁的地方色彩，是那里的靈山秀水賦予他們美的歌喉，美的情趣。　　作者借寫云南歌會，傳達他對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。生活的美好、人生的美好從作者抒情的筆調(diào)中汩汩而出?！　∷摹①p析品味，揣摩語言　　，自己讀后喜歡文章的哪一段？為什么？　　學生指出各自喜歡的句段，教師擇其精要，與學生一起探討品味?！　?多媒體顯示)　　(1)這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍了個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上?！　?2)這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色報春花……一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。有時面前三五步路旁邊，忽然出現(xiàn)個花茸茸的戴勝鳥……最有意思的是云雀……趕馬女孩子……都充滿一種淳樸本色美?！　〗處燑c撥學生從人物描寫、景物描寫的角度反復品味其精妙。　　提問：第(1)段文字在人物描寫上有什么特點？請閱讀沈從文《邊城》中描寫翠翠的有關(guān)片斷，試著比較一下，你更喜歡哪一段？為什么？　　(多媒體顯示)　　翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣?！　W生細品兩段文字，討論交流?！　〗處燑c撥：第一段重寫實，以工筆描繪為主，刻畫細膩真實，作者的態(tài)度隱含在字里行間。這段文字如同一幅人物肖像，寫面容、牙齒、衣飾，細致生動，如在目前?！　〉诙沃貙懱摚瑢懗隽巳宋锏木耧L貌。作者運用比喻、擬人等手法，描寫人物空靈動人的精神之美，顯得飄忽靈秀，流露出作者強烈的情感傾向?！　啥挝淖指饔星铮韮煞N不同的寫法?！　√釂枺鹤髡哂迷S多筆墨描寫由呈貢進城時一路的景色，寫“開滿雜花的小山坡”“各種山鳥呼朋喚侶”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容與“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系？這樣寫有什么作用？　　學生默讀這段文字，展開想象，沉浸在文章優(yōu)美的意境中，感受作者創(chuàng)設(shè)的氛圍?！　∶鞔_：這一段是“山路漫歌”，寫“趕馬女孩子的歌唱”是這一段的主要內(nèi)容。這些寫景文字為我們描繪出一幅充滿自然情趣的山野風光圖，為“趕馬女孩子的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個動人的場景，山鳥或悠揚或質(zhì)樸的鳴唱，與“趕馬女孩子的歌唱”交相應(yīng)和，互相輝映，交織成一支動人的山野田園交響曲?！　?二)課文第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進城時一路的景色，寫“開滿雜花的小山坡”，“各種山鳥呼朋喚侶”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系?你覺得作者寫這些有什么用意?　　(明確：用環(huán)境作背景，達到詩情畫意的效果。)　　，背誦，增加語言積累?！　∥濉⒄n堂小結(jié)　　沈從文先生以明凈、瀟灑、隨意的文字為我們勾勒了云南特有的風景、風物、民情、民風，這些文字展示了云南特有的淳樸自然的風俗人情，以一種抒情詩所特有的含蓄與優(yōu)美的筆調(diào)熱情吟唱，令人回味無窮。這一切都源于沈從文先生對生活、人生的摯愛。讓我們用稚嫩的文字，吟唱家鄉(xiāng)的山歌吧?！　×?、延伸拓展，溝通課堂內(nèi)外　　教師提示：課文中有“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。或見景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能?；蛴锰釂栴}方法，等待對方答解?；蚧コ盎ベ?，隨事押韻，循環(huán)無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”，這段文字為我們介紹了云南民歌的內(nèi)容及幾種不同的對歌方式。請同學們課外收集一些民歌民謠，分小組進行交流，看看哪些屬于情歌，哪些屬于“唱其他故事”，哪些屬于“見景生情、即物起興”，哪些屬于”提問”，哪些屬于“互嘲互贊”。　　學生明確活動要求，課余時間或走訪當?shù)孛耖g藝人，或查閱地方志，或上網(wǎng)瀏覽，或圖書館查閱，搜集材料并對其分析整理，上交一份研究性報告。　　七、布置作業(yè)　　?！　?，并在同學面前表演?！　“鍟O(shè)計　　教學后記：　　通過學習，學生基本能掌握本文結(jié)構(gòu)，理解散文特點；能體會云南少數(shù)民族的歌會習俗；對課文的詞語也掌握得比較好?！　　对颇系母钑方虒W設(shè)計12教學目標　　知識與能力目標　　積累字詞?！　±首x課文，整體把握課文內(nèi)容，了解云南歌會的三種形式和特點?！　〈ζ肺墩Z言，體會文章的精妙。　　過程與方法目標　　通過教師放入引導和借助多媒體在讀思品悟議中培養(yǎng)學生個性解讀文本的能力，鼓勵學生大膽發(fā)言，重視學生與文本，學生與學生，老師