20xx年留守兒童調(diào)查報告總結(jié)-資料下載頁
2024-12-05 22:24本頁面
【正文】 的培訓(xùn)，讓他們更了解孩子，從而更好地引導(dǎo)、關(guān)愛孩子。同時，要充分利用春節(jié)等外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)的黃金季節(jié)，多與留守兒童家庭溝通交流?！ τ诿總€人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的父母。在教育教學(xué)工程中，要格外留意留守兒童的情緒變化，要學(xué)會默默地予以關(guān)愛?？梢栽诎嗉壗ㄔO(shè)中，增加留守兒童的職責(zé)，通過擔(dān)任班干部、課代表增強其自信心與責(zé)任感，以此促進其學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范性。此外，應(yīng)當(dāng)開展豐富的校園活動，一方面能吸引留守兒童興趣，增加校園生活樂趣，更能緩解部分孩子的厭學(xué)情緒。另一方面，通過學(xué)生自助籌備六一晚會等機會，將活動準(zhǔn)備期間的任務(wù)更多地讓留守兒童們擔(dān)當(dāng)，增加他們與老師、同學(xué)間的交流，在交流中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。留守兒童是敏感的，是需要學(xué)校與教師細(xì)心去關(guān)愛的，只要在日常行為管理、教育教學(xué)過程中將留守兒童作為一個特殊群體予以留意，定能起到潤物細(xì)無聲的效果?！ 】偨Y(jié) 支教團調(diào)研小組的感悟留守兒童無疑是一支特殊的群體，我們通過調(diào)研不只看到這一群體內(nèi)心的孤獨與閉塞，更能看到這一群體的自立與堅韌。與父母的聚少離多不是他們走向極端的根本原因，他們在生活物質(zhì)上并不十分匱乏，他們更多是內(nèi)心世界對愛的一種渴望，這種愛不只是父母可以給予的，他們身邊的每一個人都可以扮演父母的角色。在這其中，學(xué)校、教師無疑應(yīng)當(dāng)承擔(dān)這樣的角色，而作為來這里支教的老師，我們也有責(zé)任、有義務(wù)通過自身的努力，來協(xié)助當(dāng)?shù)貙W(xué)校引導(dǎo)留守兒童們健康成長。查看更多：山區(qū)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查報告2020年農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查報告2020年中國農(nóng)村留守兒童生存狀態(tài)調(diào)查報告農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告范文3000字2020年中國農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查報告2020年毛概社會實踐調(diào)查報告：留守兒童留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查報告范文2019留守兒童調(diào)查報告論文2019留守兒童調(diào)查報告20192019年關(guān)于空巢老人與留守兒童調(diào)查報告范文2020年留守兒童調(diào)查報告總結(jié)
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