【正文】 經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力?！　∷摹⒔虒W措施　　改變教學思想?！　【哂行掠^念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍?！　∽⒅厣钆c數學的密切聯系?！　≈匾晱膶W生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。重視數學知識的課外延伸，加強數學知識的實用性和開放性?！　∽⒁饨虒W的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。　　學生是學習活動的主體，在數學教學中，教師要根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會?！　∶嫦蛉w、全面提高學生的整體素質。　?、偌訌娀A訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練，它對于提高學生分析數量關系的能力是大有裨益的。　?、趯嵤┓謱咏虒W，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來?！　、壑匾晫W生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。　　結合多媒體、教具、學具教學?！　≡谡n堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學。通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯系規(guī)律和解答方法；改革課堂問答方式，實施參與性教學?！　∽鳂I(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。　　學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內外作業(yè)均要經過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現差異發(fā)展?！　∥?、主要教具、學具　　本冊教材除了使用之前教學時用過的一些教具和學具外，還需要一些新教具和學具。如長方體、正方體等。　　五、教學課時的安排　　五年級下學期數學教學安排了61課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：　　、觀察物體（三）(2課時)　　、因數和倍數（7課時）　　因數和倍數…………………………………………………………………2課時　　3的倍數的特征……………………………………………………3課時　　質數和合數…………………………………………………………………2課時　　、長方體和正方體（12課時）　　長方體和正方體的認識……………………………………………………2課時　　長方體和正方體的表面積…………………………………………………2課時　　長方體和正方體的體積……………………………………………………7課時　　整理與復習…………………………………………………………………1課時　　綜合與實踐：探索圖形（1課時）　　、分數的意義和性質（19課時）　　分數的意義…………………………………………………………………2課時　　真分數和假分數……………………………………………………………2課時　　分數的基本性質……………………………………………………………7課時　　約分…………………………………………………………………………1課時　　通分…………………………………………………………………………2課時　　分數和小數的互化…………………………………………………………2課時　　整理與復習…………………………………………………………………1課時　　、圖形的運動（三）（3課時）　　、分數的加法和減法（7課時）　　同分母分數加、減法………………………………………………………2課時　　異分母分數加、減法………………………………………………………2課時　　分數加減混合運算………………………………………………………3課時　　綜合與實踐：打電話（1課時）　　、折線統計圖（3課時）　　、數學廣角（2課時）　　、總復習（4課時）　　小學五年級數學教學計劃6　　一、班級學生情況分析　　我所任教的五年級大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率?！　《?、教材分析　　本冊教材內容包括：小數的乘法和除法。簡易方程。觀察物體。多邊形面積。統計和可能性。數學廣角和數學綜合運用?！　?一)數與代數方面　　本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學。這部分的知識在本冊乃至于整個小學階段中取著舉足輕重的作用。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容?！　?二)空間與圖形方面　　本冊包括觀察物體和多邊形的面積兩個單元?！　?三)統計與概率方面　　本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。　　(四)用數學解決問題方面　　教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，另一方面安排了數學廣角的教學內容。　　(五)本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動。　　三、教學重點　　小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。　　四、教學目標　　使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算?！　∈箤W生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。　　探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積?！　∧鼙嬲J從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。　　理解中位數的意義，會求數據的中位數。　　體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用?！　〗洑v從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。　　初步了解數字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。　　體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。　　養(yǎng)成認真作業(yè)、數學整潔的良好習慣?！　∥?、教學措施　　加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用?！　≡鰪妼W生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念?！　〖訌妭€別輔導，提高后進生的學習成績?！　《鄤?chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長?！　∽⒁饧訌姅祵W與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。　　給學生更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求?！　×?、課時安排　　小數乘法(8課時)　　小數除法(11課時)　　觀察物體(3課時)　　簡易方程(16課時)　　多邊形的面積(9課時)量一量(1課時)　　統計與可能性(4課時)【2020年小學五年級數學教學計劃（精選6篇）】