20xx小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文-資料下載頁(yè)
2024-12-05 22:18本頁(yè)面
【正文】 能理解6個(gè)幽默小故事。 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)?！ ∷?、教材重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞?！ ?能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型?！ ?能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音?！ ‰y點(diǎn)：、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用?！ 。簩?duì)話、寫作、閱讀?！ ?。 五、教學(xué)措施 融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中 巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)?！ ±米x寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo) 注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維?！ ≌{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。 豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。 學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人?！ ∩虾糜⒄Z(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。 六、復(fù)習(xí) 本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納： 語(yǔ)音： 第二冊(cè)：要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式。在本冊(cè)學(xué)完后，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀26個(gè)字母?！ 〉谌齼?cè)：要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母的大小寫。并從第三單元開始書寫單詞，出現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫26個(gè)字母的大小寫形式?！ 〉谒膬?cè)：歸納并要求學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子，出現(xiàn)四會(huì)句型。 五年級(jí)上、下冊(cè)：要求學(xué)生掌握一些常見(jiàn)的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個(gè)，下學(xué)期出現(xiàn)了21個(gè)常見(jiàn)的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。要通過(guò)字母組合的形式認(rèn)識(shí)該字母組合的音標(biāo)?！ ×昙?jí)上冊(cè)：要求學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，并能夠拼讀簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞?！ ×昙?jí)下冊(cè)：要求學(xué)生通過(guò)拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)?！ ≌Z(yǔ)法： (1)(時(shí)態(tài))(通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語(yǔ)法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比較歸納)從第一冊(cè)至第四冊(cè)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，簡(jiǎn)單的祈使句?！ ∥迥昙?jí)上：情態(tài)動(dòng)詞(can)的用法。There be 的用法?！ ∥迥昙?jí)下：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)?！ ×昙?jí)上： be going to(一般將來(lái)時(shí))的用法?！ ×昙?jí)下：形容詞比較級(jí)。一般過(guò)去時(shí)。 (2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式?！ ?3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格)。物主代詞(形容詞性、名性)?！ ?4)(介詞)in on under behind near at 一些常見(jiàn)的介詞用法?！ ≡掝}：(不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。) 第一冊(cè)：學(xué)習(xí)用品。身體部位。顏色。動(dòng)物。食品和飲料。數(shù)詞?！ 〉诙?cè)：同學(xué)。家庭成員。數(shù)詞。水果。方位。動(dòng)物。 第三冊(cè)：教室。學(xué)習(xí)用品。朋友。居室。食品和飲料。職業(yè)?！ 〉谒膬?cè)：學(xué)校。時(shí)間。服飾。天氣。價(jià)格。農(nóng)場(chǎng)?！ ∥迳希?老師。日?；顒?dòng)。食品。家務(wù)勞動(dòng)。居室。自然物?！ ∥逑拢?日常活動(dòng)。季節(jié)。生日。家務(wù)勞動(dòng)。動(dòng)物。郊游?！ ×希?交通法規(guī)。問(wèn)路。課余活動(dòng)。業(yè)余愛(ài)好。職業(yè)。水循環(huán)(植物)?！ ×拢?高度、長(zhǎng)度、重量。就醫(yī)、情感。周末活動(dòng)。假日活動(dòng)?！ ≡~匯： 把三年級(jí)六年級(jí)按詞的類別歸納好。在平常的教學(xué)中可有意識(shí)給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽(tīng)寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。 七、 教學(xué)進(jìn)度表：(略)2020小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師的個(gè)人工作計(jì)劃范
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