20xx教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選7篇-資料下載頁
2025-11-26 22:13本頁面
【正文】 才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長如果僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠我們自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得.篇七經(jīng)過培訓(xùn)，我更明白：課堂教學(xué)中傾聽和反問尤為重要。教師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生自學(xué)而開展,“如何教”的問題，要從學(xué)生“如何學(xué)”中去找答案，傾聽和反問，無疑是教師知惑的一個有效途徑。俗話說：望聞問切，對癥下藥。在課堂教學(xué)中，教師可以通過“望”學(xué)生的表情和動作，揣摩學(xué)生的思維活動，判斷他們對知識的接受情況；“聞”學(xué)生的發(fā)言，教師變講為聽，讓學(xué)生變聽為講，展示自己的探索過程、解題思路；巧妙地“問”和“反問”，通過回答、交流等方式來糾正學(xué)生的認識不深刻、理解不到位；“切”準學(xué)生的脈搏，把學(xué)習(xí)任務(wù)進行分解且環(huán)環(huán)相扣，一步步有效地調(diào)控教學(xué)節(jié)奏與進程，突破教學(xué)重難點，促進學(xué)生的思維發(fā)展，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。教育不是一日之功，它需要長期的積累和實踐。我有年輕的資本、好學(xué)的態(tài)度、勇于實踐的決心。我相信，每一次的學(xué)習(xí)都是成長的契機，每一次的積累必定帶來前所未有的收獲。在今后的教育教學(xué)工作中，我將加倍努力。
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