參加小學英語教師培訓學習心得體會-資料下載頁
2025-04-06 15:52本頁面
【正文】 也感受了許多老師精辟的點評 和講解。我受益匪淺。在新課程改革培訓中，許多老師就各個專題進行了行動的講解和分析。我認真聆聽了各位的精彩講座，積極參與同行們的討論，感到耳目一新，收獲很大。從而得以重新理性地反省和審視自己的教學觀和教學策略。 新課程是一種新理念，新思想，這對每位老師來說都是新挑戰(zhàn)，都是一個新的開始，我們必須進行各種嘗試，在不斷的探索中成長。新課程理念尊重學生的個性差異，關注學生的全面和諧發(fā)展。這次課程改革的顯著特點是重視學生的情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習能力的形成。幫助學生積極主動的學習態(tài)度以及搜集和 處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力交流與合作的能力。在教學上，主張改變以教師傳授知識為主的教學方式，多進行探究性教學倡導師生互動、共同發(fā)展。在學習方式上，倡導學生轉變被動接受學習方式，更多地采取主動參與、積極探究、勤于動手的學習方式。在新的教學方式下，教師要由主要的講授者轉變?yōu)樵O計者、組織者和引導者和合作者，要在創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，引導學生質疑、調查、探究以及在實踐教學中。教師要比以前傾注更多的心血。因此，新課程改革對教師提出了更新、更高的要求。 首先，要求教師要轉變教育教學觀念和方式，從以知識為本向以學生發(fā)展為本的教育理念的轉變；重新認識高中英語課程的目標和定位。教師要注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習愛好、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教。教師要不斷反思和修正自己的教學行為并采取開放的教學姿態(tài)，教師之間、師生之間都應該加強溝通和交流，共同探討提高教學質量的途徑。 其次，教師必須提高自身的專業(yè)素質。新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響學生相 關能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。所以，每位教師都應該不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新知識，發(fā)展地新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。作為一名合格的英語教師，他不僅需要精深的專業(yè)知識，并能熟練地用英語去分析課文，根據(jù)英語課程發(fā)展的新趨勢，將新知識、新方法介紹給學生，以激發(fā)學生的求知欲，而且需要廣博的其他學科知識。我們只有不斷擴大自身的知識視野，不斷地吸取經(jīng)驗，不斷地增加知識儲備，才能盡可能地滿足學生的需求，更好地促進學 生的全面發(fā)展地，使師生在教學過程中實現(xiàn)教學相長。 第三，教師教學手段應靈活，以創(chuàng)新為主線。教師在教學過程中，或課外活動中所用的教學手段應靈活多樣。最大限度地激發(fā)學生的主動性和積極性，提高學生的英語思維能力和表達能力。 第四，教師必須潛心鉆研教材。新課程是一個新型產(chǎn)品，它的特性、功能需要教師在教與學中體會，去探索適合自己學生的切實可行的教學方法，一切從“新”開始，也一切從“心”開始。我們要向“ 40”分鐘要質量，要用心備課，鉆研教材，才能實現(xiàn)教學目標。教師要廣泛獵取多方面知識，選取重點對學生因材 施教，能對學生的質疑有問必答，對答如流，得心應手。 總之，我對高中英語新課程培訓的學習，我收獲頗豐。
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