20xx五年級下冊語文司馬遷發(fā)憤寫史記備課教案-資料下載頁
2024-12-05 22:02本頁面
【正文】 指名讀這段，思考：為什么說《史記》是司馬遷用生命寫成的？組學(xué)生討論。指導(dǎo)朗讀。齊讀課文最后一段。五、作業(yè)完成文后習(xí)題4。朗讀課文，試著復(fù)述課文。第三課時教學(xué)要求1．有感情的朗讀課文。2．復(fù)述課文一、復(fù)習(xí)聽寫。歷史輝煌恥辱講述專心致志記載搜集研讀悲憤飛來橫禍“發(fā)憤”是什么意思？司馬遷是怎樣發(fā)憤寫成《史記》的？二、復(fù)述課文指名讀課文。指名說出課文的段落大意。同桌互相復(fù)述課文。指名復(fù)述課文，評價。三、總結(jié)課文司馬遷是怎樣“發(fā)憤”寫作的？故事的什么地方使你最感動？齊讀課文。四、作業(yè)朗讀課文。復(fù)述課文。 板書： 1司馬遷發(fā)憤寫《史記》遵照囑托遭受酷刑 完成巨著發(fā)憤著書 前無古人
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