20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)下冊語文第二單元教材分析(人教版)-資料下載頁
2024-12-05 22:01本頁面
【正文】 他又是怎么想，從而深入體會(huì)他自尊自強(qiáng)的品格。2．橫向比較。將哈默與其他逃難的人進(jìn)行比較。同樣是疲倦不堪，饑餓難忍，卻有著截然不同的表現(xiàn)，哈默是不愿接受施舍，愿意以勞動(dòng)換取食物，別人則是“連一句感謝的話都顧不上說，就狼吞虎咽的吃起來?！北容^中突出了哈默的自尊自愛，卓爾不群。教學(xué)設(shè)計(jì)四、體悟主題，拓展升華1．用自己的語言來評(píng)價(jià)哈默和杰克遜。2．以《〈尊嚴(yán)〉的感受》為題寫一段話。 8. 將心比心教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字，理解課文內(nèi)容。2．能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。3．情感目標(biāo)理解課文內(nèi)容，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。教學(xué)過程一、揭示課題哈默用自己的言行維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了人們的尊重。今天，我們學(xué)習(xí)《將心比心》，能說說這個(gè)詞語的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？二、初讀課文，感知內(nèi)容1．各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典。2．前后四個(gè)同學(xué)按段輪流讀課文，互相糾正讀不好的句子。3．課文寫了哪兩件將心比心的事？三、細(xì)讀課文，探究情感1．自學(xué)第一節(jié)，想想哪些地方讓你感動(dòng)？在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。2．自由讀課文第二節(jié)，想想哪些地方讓你特別感動(dòng)？在書上做些批注。3．學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問題：讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里？母親又是怎么鼓勵(lì)護(hù)士的？她為什么能這么做？4．有感情地朗讀第二節(jié)。5．學(xué)習(xí)第三節(jié)：你能結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解嗎？6．有感情地朗讀課文。7．課堂練習(xí)：寫一段話，以生活中的一個(gè)事例來說明“將心比心
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