青島版小學數(shù)學四年級上冊教學計劃-資料下載頁
2025-11-26 01:10本頁面
【正文】 靈活解題的能力。 五、主要教具、學具： 本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：多位數(shù)計數(shù)器多級數(shù)位順序表計算器算盤用硬紙條做的平行四邊形量角器、三角板、直尺。 六、教學措施： 教學中主要采用講授法、討論法、實際操縱法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜正當，充分發(fā)揮學生的自主性，應用同桌互助、小組合作、男女競爭等相干措施，建設自主互助學習型課堂。 重視教學情形的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操縱活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。 培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。 讓學生通過解決實際題目來學習計算，進步教學的實效性， 應用遷移法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。 引導學生獨立思考、合作交換，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地應用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的利意圖識和解決實際題目的能力。 重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。 重視學生對計算進程和方法的理解，捉住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。 讓學生充分經(jīng)歷料想、實驗、驗證的進程，主動建構數(shù)學知識。 從學生已有的知識和經(jīng)驗動身，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上把握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。 對重點、難點內容和關鍵部份，要放在突出的位置，使學生切實四周，也能夠采取適當分散、多舉事例等辦法。 1對一些輕易混淆的概念和法則，可采用對照、合作和競爭的方法進行辨析。 1要揭露前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中把握新的知識，從而構成良好的認知結構。
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