鄂教版三年級(jí)下冊(cè)語文杏兒熟了教案三篇-資料下載頁
2024-12-05 00:38本頁面
【正文】 、體會(huì)到的？找出相應(yīng)的段落。 四、深入理解課文內(nèi)容 觀察插圖，選擇你喜歡扮演的人物角色，給自己起一個(gè)好聽好記的名字?！ ∵M(jìn)入角色，朗讀課文，想想奶奶是怎樣對(duì)待你們的。找出相應(yīng)的句子，用自己喜歡的符號(hào)畫一畫?！ ≡谛〗M內(nèi)交流句子，談?wù)劯惺?。（教師示范） [設(shè)計(jì)意圖：有目的地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生與文本對(duì)話的興趣，有效地改善了課堂氛圍。讓學(xué)生在合作中交流，在交流中提高，并大膽提出自己的問題和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，真正將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人。] 全班交流反饋。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，并指導(dǎo)有感情地朗讀。 齊讀5—8自然段。 [設(shè)計(jì)意圖：在進(jìn)行課文分析的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，引導(dǎo)他們讀出文中的滋味，體會(huì)作者在字里行間流露出的感情，做到讀中感悟、讀中體會(huì)、讀中提升，體現(xiàn)了課改新理念。] 五、學(xué)習(xí)課文9—10自然段?！ ≈该x課文，思考：奶奶的言行怎樣影響著我？ 指名回答。（板書） 自由讀。齊讀?！ ×⒒氐秸n文第一部分，理解作者思路?！ ∽杂勺x1—4自然段，說說這一部分寫什么？ 快速讀課文，找出文中寫杏兒多、杏兒好的語句。有感情地朗讀、體會(huì) 分角色讀。 [根據(jù)教學(xué)思路，打破逐段分析的常規(guī)，將課文進(jìn)行整合與利用，有利于直奔主題，更好地把握中心。] 七、課堂小結(jié)?！ W(xué)了這篇課文，你有什么收獲？ 八、作業(yè) 摘抄你喜歡的好詞佳句?！ 設(shè)計(jì)意圖：在新課標(biāo)中，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，這是一個(gè)新興的技能。能提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效性，豐富學(xué)生的詞匯。] 板書設(shè)計(jì)： 15 杏兒熟了 杏兒 奶奶 小伙伴 香甜 影響 杏兒 “我” 鄉(xiāng)親們 快樂
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