期中教學工作的自查報告-資料下載頁
2024-12-04 22:30本頁面
【正文】 ）指導教師及時了解學生在校情況和論文工作進度，對論文的主要成果進行質證，及時為學生解惑、糾偏； （5）檢查學生工作日志，將其平時積累的資料與論文選題之間相關性進行審查； （6）在論文答辯時，對論文中涉及到的相關知識背景進行提問，堅持對未完成畢業(yè)論文任務書規(guī)定的任務；論文中文字表述錯誤較多或存在原則性錯誤，圖表、公式不符合要求；工作作風不踏實，不尊師守紀；答辯時原則性錯誤較多的學生，以及出現抄襲的論文不予通過。 五、存在問題和不足 針對我院《高等數學》課較多且多為青年教師上課的特點，本學期我院雖然加大了與相關院系的聯系，并且要求青年教師的《授課計劃》要給與所在系分管教學的副主任審閱，認可后方可實行；但在教學過程中有部分教師與學生缺少及時勾通，未及時找出問題的根源，在今后的教學管理過程，應多與青年教師的談心。 專業(yè)建設力度不夠。學院雖然對于加強專業(yè)建設，深化教學改革，在思想認識上和實際工作中都非常重視。但“三地教學，兩地辦公”，再加上師資隊伍緊張，限于人力，還只能維持日常教學，從而制約了教學質量的提高。 實踐教學條件亟待改善。我院生均擁有實驗設備距高校專業(yè)教學評估要求仍然存在相當大的差距，生均設備值遠未達到評估合格標準。實驗實訓場所和微格教學模擬訓練設施都不能滿足教學的基本要求，一些教學計劃內應該開設的實驗課由于條件所限無法進行，嚴重影響教學計劃的落實，極大地阻礙了對學生動手能力的培養(yǎng)。 少數學生因對畢業(yè)論文工作認識不足，主動性差，且母語運用能力差，理論基礎薄弱，再加上就業(yè)壓力大，無法靜下心來做論文，甚至出現指導教師找不到人的情況。學生工作日志事項單一化（只有查找文獻記錄），不注重日積月累。 建議學校進一步加大投入，按評估指標要求，制定和落實實施計劃，盡快改善實踐教學條件。畢業(yè)班學生人數過多，教師負擔過重，學校缺乏畢業(yè)生做論文場所和指導場所。學生難以完成調查類、實驗類、綜合計算應用類課題。部分教師反映記工作日志分散了工作精力。
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