幼小銜接班班主任工作總結(jié)-資料下載頁
2024-12-04 22:12本頁面
【正文】 ，易分神，愛做小動作?！ 〔欢脨圩o、保護自己的書本，會自己弄丟或弄壞?！ ∽岳砟芰Σ?，出現(xiàn)問題沒有自主解決問題的能力，而是到老師那告狀，請老師幫忙。 課間少數(shù)幼兒不能選擇自己喜歡的游戲或活動，而是到處打鬧，沒有安全意識?！ 『献髂芰Σ?，會出現(xiàn)爭執(zhí)。 三、需要注意的方面： 教師在培養(yǎng)幼兒的自主管理時，不能放手交給幼兒，而是教師做主導(dǎo)，幼兒為輔，因此沒能很好的鍛煉幼兒?！ ∮變旱奈展P姿勢掌握差，教師只是在做握筆操的時候，隨時指導(dǎo)幼兒的姿勢，而在幼兒運用筆的時候，往往缺乏指導(dǎo)。部分幼兒在家家長經(jīng)常讓幼兒寫字，而不注意握筆姿勢，幼兒養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，很難更改?！ ∪狈o(jì)律的培養(yǎng)，老師往往在幼兒出現(xiàn)問題后，告訴幼兒應(yīng)怎樣做，而沒有在之情就強調(diào)好紀(jì)律，予以適當(dāng)?shù)莫剟罨驊土P。沒有養(yǎng)成很好的紀(jì)律意識?！ 〗處熒险n缺乏一定的技巧。 安全教育質(zhì)量差，老師一般只告訴幼兒應(yīng)怎樣做，幼兒沒有真實的體會，沒有很好的安全意識。 老師代替幼兒太多，沒有給幼兒提供過多的自己處理事情的機會。幼小銜接班班主任工作總結(jié)
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