幼小銜接班放假通知-資料下載頁(yè)
2024-11-16 22:13本頁(yè)面
【正文】 銜接班”，借助多元化課程培訓(xùn)，緊扣小學(xué)教學(xué)模式，從知識(shí)、技能、心理等方面做好入學(xué) 準(zhǔn)備，以培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高參與活動(dòng)的能力、社會(huì)交往水平等作為發(fā) 展目標(biāo)，為幼兒順利升入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。一、招生對(duì)象及人數(shù) 2015 年 9 月入學(xué)的適齡兒童、12人/班二、——（周末雙休）三、報(bào)名時(shí)間 ——四、報(bào)名地點(diǎn) 寨子軟件孵化器5樓五、咨詢(xún)電話(huà) ***、***六、課程設(shè)置語(yǔ)文——拼音、閱讀、識(shí)字拼音：23 個(gè)聲母及 24 個(gè)韻母的讀、認(rèn)、寫(xiě)及簡(jiǎn)單拼讀； 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié) 的運(yùn)用；學(xué)習(xí)用拼音寫(xiě)短句。閱讀、識(shí)字：獨(dú)立誦讀拼音兒歌及課文；學(xué)習(xí)并背誦一年級(jí)教材中的課文；看圖講述，擴(kuò)充詞匯量，會(huì)簡(jiǎn)單的閱讀分析，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，為作文打下基礎(chǔ)； 正確書(shū)寫(xiě)常用漢字80個(gè)。數(shù)學(xué)——數(shù)與計(jì)數(shù)、數(shù)學(xué)計(jì)算、空間與圖形、邏輯訓(xùn)練數(shù)與計(jì)數(shù)：數(shù)的比較、10 以?xún)?nèi)分解組成、群數(shù)、50 以?xún)?nèi)的按數(shù)取物。數(shù)學(xué)計(jì)算：20 以?xún)?nèi)加減法（含混合運(yùn)算、連加連減）、百以?xún)?nèi)整十加減法、學(xué)習(xí)列橫式、豎式。空間與圖形：認(rèn)識(shí)幾何圖形、圖形推理、等分、辨別空間、認(rèn)識(shí)空間方位、認(rèn)識(shí)時(shí)間。邏輯訓(xùn)練：認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，運(yùn)用算式解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，看算式編寫(xiě)簡(jiǎn)單應(yīng)用題。體能訓(xùn)練：培養(yǎng)行為習(xí)慣、勞動(dòng)技能，跳繩、拍球、體育游戲等；思想品德：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)及與人相處合作互助、自己整理書(shū)包、物品。特色優(yōu)質(zhì)的教育資源、多元專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程、為兒童順利升入小學(xué) 奠定基礎(chǔ)。每日作息 8:00——8:20晨讀《弟子規(guī)、三字經(jīng)、中庸、大學(xué)、古詩(shī)》 8:30——9:10拼音9:20——10:00數(shù)與計(jì)數(shù)/空間圖形 課間操與水果時(shí)間 10::20——10:50閱讀/識(shí)字11:00——11：30數(shù)與計(jì)算/邏輯訓(xùn)練 11：40——2:20午飯——午休 2:30——3:00思想品德 3:10——4:10體能訓(xùn)練 4:15——4:30當(dāng)天小結(jié)第五篇：幼小銜接班教案幼小銜接班教案認(rèn)識(shí)朋友教學(xué)目標(biāo)：，大方地用準(zhǔn)確，清楚的語(yǔ)句向同伴介紹自己。，并有所收獲。教學(xué)過(guò)程：(一)整理課堂（二）學(xué)生自我介紹1．老師講明自我介紹的要點(diǎn)2．個(gè)別學(xué)生自我介紹，老師適時(shí)點(diǎn)撥，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)3．同桌之間互相介紹閱讀教學(xué)目標(biāo)：，并能回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流 教學(xué)過(guò)程：，并提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生按要求回答 教學(xué)目標(biāo)：，并對(duì)故事內(nèi)容有所了解2．能用一兩句話(huà)交流自己的感受教學(xué)過(guò)程：3．談?wù)劼?tīng)故事后的感受游戲教學(xué)目標(biāo)：1． 明確游戲的規(guī)則2． 在集體游戲中感受快樂(lè)教學(xué)過(guò)程：，不許耍賴(lài)：傳話(huà)游戲3．玩第二個(gè)游戲：認(rèn)人游戲4．說(shuō)說(shuō)游戲的體會(huì)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，并介紹傾聽(tīng)閱讀的要點(diǎn) 老師再閱讀幾篇文章，學(xué)生按要求傾聽(tīng)，并回答問(wèn)題 學(xué)生自己閱讀 用一兩句話(huà)交流感受
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