小學(xué)二年級語文三個和尚教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 05:35本頁面
【正文】 ，三個和尚（），這件事后，他們明白了（）?！ 就卣寡由臁俊 ≌f說你對三個和尚的評價是什么？ 唱唱：歌曲《三個和尚》?！ ⊙菅荩喊选度齻€和尚》這個故事表演給家人或同學(xué)看。 《三個和尚》教學(xué)反思 《三個和尚》是一個小朋友喜聞樂見的故事。通過學(xué)習(xí)故事，讓學(xué)生找到“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”的原因，并從故事中受到教育，學(xué)會與人合作?！ 「鶕?jù)課標(biāo)、教材的要求以及學(xué)生的實際，我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)積累詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！ 〕醪蕉弥挥旋R心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，逐步學(xué)會與他人合作。 默讀課文講講《三個和尚》的故事。 這一節(jié)課的教學(xué)也有許多值得我反思之處： ?。?）課堂上學(xué)生參與面不廣，有時課堂顯得死氣沉沉。對故事蘊含的道理體會的不深入，“爭執(zhí)”一詞也體會得不好。主要原因是老師引導(dǎo)不夠?！ 。?）教師缺乏教學(xué)機智。剛剛開始上課就停電了，課件不能展示，無法按既定目標(biāo)行課，我臨時把聽歌曲賞故事改為教師唱故事，可唱得不準(zhǔn)確，沒有激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。后來雖又來電了，但歌曲出現(xiàn)的時機有把握得不好，沒有起到預(yù)期的效果?！ 。?）雖然重視了朗讀，但朗讀的形式單一，技巧也指導(dǎo)得不夠細致。以上不足之處有待于在今后的教學(xué)中改進和提高。 小學(xué)二年級語文《三個和尚》
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