小學(xué)三年級語文竹石知識點、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2025-11-25 05:20本頁面
【正文】 好心態(tài)，不斷啟發(fā)，不斷鼓勵，效果還是不太好。我想：其實，公開課的效果，除了取決于執(zhí)教者的設(shè)計和水平，更多的精彩應(yīng)該是來自學(xué)生的學(xué)識水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；公開課的精彩應(yīng)是學(xué)生的精彩、平時訓(xùn)練的精彩。仔細(xì)想來，課堂效果是由多種因素制約。其實，這堂課上我想把我的教育思想完全體現(xiàn)出來，最后顧此失彼。一堂設(shè)計比較精彩的課，因為大多數(shù)學(xué)生有些緊張，因為我害怕沒有新意，而成了易碎的課堂。 語文是語言文字，文字是有呼吸的，有情感的，有體溫的。文字應(yīng)用心吟誦?！霸持x”時，讓學(xué)生讀了，但還是讀的太少。“誦讀”是語文學(xué)習(xí)之本，“誦到極致就是說”，誦讀理解之后自然有話可說了。我冷落了學(xué)生，沒有給學(xué)生“盡情吟誦”的時間?！ ∑鋵?，“課堂是學(xué)生的”，作為教師，我們都清楚，但作為公開課的執(zhí)教者，應(yīng)該更清楚。不以物喜，不以己悲。不在乎公開課的成敗，在乎學(xué)生的真學(xué)習(xí)、真進(jìn)步。只有這樣，我們才不會失落學(xué)生，才會根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)設(shè)計，這課堂才是永遠(yuǎn)的精彩。
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