【正文】 （）次正好是0。　　如果沒有余數(shù)的除法中，商除數(shù)＋余數(shù)＝128，被除數(shù)＝（）?！　∽畲蟮囊晃粩?shù)除三位數(shù)，余數(shù)最大是（）?！　?08是4的（）倍。　　831是3的多少倍？9除927是多少？　　三、全課總結　　四、作業(yè)：~3　　小學三年級數(shù)學《除法》教案13教學目的：　　讓學生在理解算理的基礎上，掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間有0、末尾有0的除法筆算方法。知道0除以任何不是0的數(shù)都等于0?！　≡诮虒W中引導學生獨立探索計算方法，再交流比較不同的算法，得到簡便的方法。并能規(guī)范書寫、正確筆算?！　〗虒W重難點：　　商中間、末尾有0的除法筆算過程方法，0的書寫。　　教學過程：　　一、情景引入　　(圖片出示)同學們，你們觀察一下這幅圖，圖上都有些什么?讓學生說說，說明3只兔子去采蘑菇，3只猴去采桃子。　　(出示問題)平均每只兔能采幾個蘑菇?地上有幾個蘑菇?　　讓學生列出算式：6247。3=2(個)(出示問題)平均每只猴能采幾個桃?樹上有幾個桃子?一個桃子都沒有，我們用哪個數(shù)表示?0。那每只猴子能采到幾個桃?0個請學生列出算式：0247。3=0　　那如果有4只猴子去采呢?怎樣算?　　0247。4=0那0247。7等于幾呢?0247。0247。13……呢?　　(你知道了什么?讓學生歸納出結論。0除以任何不是0的數(shù)都等于0(強調除數(shù)不為0))　　二、教學筆算　　復習0在記數(shù)中的占位作用220270這三個數(shù)一樣嗎?哪里不同?有0、無0或0所在的位置不同，表示的數(shù)相同嗎?　　出示例題，請學生讀題。怎樣列式?請學生列出算式?并說說為什么這樣列?說明隱含條件：一個星期是7天。210247。7=　　結果是多少呢?你能自己算一下嗎?讓學生獨立計算　　交流算法，讓學生起來說一說是怎樣算的?教師進行板書記載并做總結評價，對于好方法給予表揚?！　∮秘Q式計算根據(jù)前面我們學習的除法筆算方法，這道題目是這樣筆算的，　　教學一般寫法我們看到最后把0移下來后，商0，再乘與除數(shù)又等于0，所以，我們計算的時候可以簡單的寫：板書一般寫法?！　≌f明：商的末尾如果是商0，那只要直接商0，不用再去乘除數(shù)。被除數(shù)的末尾是0，也不用移下來。　　練習：360247。9421247。7　　教學試一試　　出示題目，先估計商是比100小還是比100大?并說說你是怎樣估計的?你能把這兩題筆算出結果嗎?讓學生獨立進行筆算?！　〗M織交流讓學生上臺板演，并說說計算過程。教師進行適當?shù)陌逖葜v解、評價。　　(1)306除以3，當用0去除3時，商幾?寫在商的哪一位上，再怎樣算?(強調被除數(shù)中間商0一定要寫，商0后，0不用再去乘除數(shù))把6移下來繼續(xù)除?！　?2)312除以3，當把1移下來去除3時，商0，0不用去乘除數(shù)，再把2移下來，與1合起來變成12去除3　　總結筆算方法和注意點　　三、鞏固練習　　四、全課總結　　布置作業(yè)：想想做做4　　板書設計：　　商中間、末尾有0的除法(1)　　小學三年級數(shù)學《除法》教案14一、教學目標：　　進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算法則及驗算方法。　　能比較熟練地計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！　《?、教學重點：　　掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法?！　∪?、教學難點：　　較快地進行試商　　四、教學過程：　　一、揭題展標　　二、組織練習　?。ㄒ唬┗揪毩暋　】谒恪　?40247。70274960247。4365　　243720247。60185320247。20　　650247。5046242247。3257　?。ǎ├镒畲竽芴顜?？　　46（）37874()310　　27()13269()512　　83()44235()284　?。?）你是怎樣想的？　?。ǘ娀毩暋　∮嬎恪　?92247。168457247。516216247。28　　315247。451472247。322298247。39　?。?）學生獨立計算　　（2）指名板演　?。?）集體評議，校正?！　》纸M練習　　1331846　　171247。192132　　6843528247。26　　2288086　　提問：若兩位數(shù)除三位數(shù)，商可能是幾位數(shù)？　　若三位數(shù)除四位數(shù)，商可能是幾位數(shù)？　?。ㄈ┚C合練習　　判斷　　946212　　42）43128）128834）8208　　37811268　　5316840　　16834　　068　　68　　想一想；　?。ǎ?47。34=48……26　　（）247。29=51……14　　三、全課　　今天我們練習了什么知識？　　通過練習你有什么收獲？　　小學三年級數(shù)學《除法》教案15教學目標：　　在解決實際問題的過程中體會0除以任何不為0的數(shù)結果都等于0?！　〗洑v探索商中間、末尾有0的除法計算方法的過程，并能正確計算。　　在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力?！　〗虒W過程：　　一、教學例1　　創(chuàng)設情境，提出問題　　出示情境圖，問：從圖上知道了什么？平均每只兔能采到幾個蘑菇，算式怎樣列？　　平均每只猴能摘到幾個桃，可以怎樣列式？　　結合舊知，解決問題　　三只小猴摘桃，可樹上一個桃也沒有，那你覺得每只小猴能摘到幾個桃呢？　　一個都摘不到那么03等于多少呢？　　如果是4只小猴摘桃結果會怎樣？5只呢？9只呢？算式怎么列？結果呢？　　問：仔細觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？　　引導得出：0除以任何不是0的數(shù)都得0?！　《?、鞏固練習　　想想做做1　　學生獨立完成后指名回答?！　⌒〗Y：0除以或乘以任何不是0的數(shù)結果都等于0。　　三、教學例2　　創(chuàng)設情境，提出問題。　　出示例題圖，問：你從圖上知道些什么？　　問：要求前3天平均每天生產雞蛋多少千克怎樣列算式？　　自主探索，解決問題。　　談話：3063等于多少？先估算，再算一算?！　×私鈱W生的方法，有選擇地請學生把他們的方法寫在黑板上。　　問：3063的商大約是多少？你是怎么估算的？　　重點學習筆算的方法及書寫格式?！　》治鲆龑В荷痰氖簧蠟槭裁磳?（因為0除以3得0），這個0能不寫嗎？為什么？讓學生明確0有占位的作用。