小學一年級語文課文怎么都快樂原文及教學反思-資料下載頁
2024-12-04 05:00本頁面
【正文】 的詞式給他們訓練，舉一反三，很快地他們不僅記熟了而且也理解了意思，這時候再來讀通讀順詩歌，基本上都過關了。而且也在無意中讓他們體會到了快樂，一舉兩得。這讓我明白了，有些課文你只要找準了一些關鍵詞句，那么就達到事半功倍的效果了?！ ±斫膺\用：聯(lián)系上下文了解詞語的意思是本課的學習重點，我覺得自己這方面還需要加強，星期三聽了張校長的課，印象最深的就是張校在課堂上引導學生如何聯(lián)系上下文理解字詞句的方法。于永正老師在重習慣中說到“在語文教學上，主要的任務應該是培養(yǎng)學生的良好習慣，不能過分依賴老師的分析和講解。因為運用語言是一種習慣，習慣的養(yǎng)成要通過反復的練習和實踐?！边@點我在張校的課堂上深有體會，重讀寫結合，教學生學會學習的方法。我在本課中將“獨自、靜悄悄、有勁”詞語的意思也是運用這種方法進行學習的，其中“獨自、靜悄悄”在第一小節(jié)的同一句中——“獨自一個，靜悄悄的”引導“獨自”就是一個人，沒有其他人，想象自己一個人、折船、折馬、看書、畫畫時無人打擾的安靜，知道“靜悄悄“的意思。這是我們這個單元的重點，聯(lián)系上下文理解詞語?！ 〗虒W相長，今后還需要多學習，多看書，多提升自己。 小學一年級語文課文《怎么都快樂》原文及教學反思
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